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（2012?東阿縣二模）如圖所示：兩個小孩正在玩蹺蹺板，有人說“從圖上看出小男孩一定比小女孩的體重輕些你認為對嗎？答：
不對
不對
 說明理由：
因為蹺蹺板是一個杠桿，杠桿的右端下沉，說明杠桿右端的力和力臂的乘積大于左端的力和力臂的乘積，如圖知：男孩的力臂L1小于女孩的力臂L2，不能確定男孩和女孩的體重大�。�
因為蹺蹺板是一個杠桿，杠桿的右端下沉，說明杠桿右端的力和力臂的乘積大于左端的力和力臂的乘積，如圖知：男孩的力臂L1小于女孩的力臂L2，不能確定男孩和女孩的體重大�。�
玩蹺蹺板時一般不是通過挪動人在蹺蹺板上的位置來控制轉動的，而是兩人協(xié)調配合通過改變身體的姿勢來控制蹺蹺板轉動的，如果小男孩要把小女孩蹺起來，你認為兩位小孩應怎樣改變身體姿勢
由杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：男孩身體后仰同時女孩身體向前傾
由杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：男孩身體后仰同時女孩身體向前傾
．
分析：蹺蹺板是一個杠桿，蹺蹺板下沉一端的力和力臂的乘積大于上翹一端的力和力臂的乘積．要是蹺蹺板翹起來要使下沉一端的力和力臂的乘積增大，使上翹的一端的力和力臂的乘積減小，在不挪動身體位置的情況下，用前傾或后仰來改變力臂的大小，改變蹺蹺板轉動．
解答：解：蹺蹺板是一個杠桿，杠桿的右端下沉，右端的力和力臂乘積大，如圖，男孩的力臂L1小于女孩的力臂L2，不能確定男孩和女孩的體重大�。�
要使蹺蹺板轉動，增大下沉一端的力力臂的乘積，減小上翹一端的力和力臂的乘積，在體重不變時，通過女孩身體前傾和男孩身體后仰來改變力臂大小，改變蹺蹺板的轉動情況．
故答案為：不對；因為蹺蹺板是一個杠桿，杠桿的右端下沉，說明杠桿右端的力和力臂的乘積大于左端的力和力臂的乘積，如圖知：男孩的力臂L1小于女孩的力臂L2，不能確定男孩和女孩的體重大��；由杠桿平衡條件F1L1=F2L2得：男孩身體后仰同時女孩身體向前傾．
點評：蹺蹺板是典型的杠桿，改變身體的姿勢改變身體的重心，改變作用在杠桿上力的力臂，來完成蹺蹺板的轉動．
練習冊系列答案
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（2012?東阿縣二模）用測力計兩次拉動重為G 的物體豎直向上運動，兩次運動的s-t 圖象如圖所示，其對應的測力計示數分別為F1、F2，運動的速度分別為v1、v2，那么（　　）

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（1）載重汽車都安裝了較多的車輪，其目的是
增大受力面積，減小壓強
增大受力面積，減小壓強
，且輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是
增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力
增大接觸面粗糙程度，增大摩擦力
．
（2）有一輛重1.2×104N 的6 輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，該汽車對水平地面的壓強是
105
105
Pa．
（3）“五、一”假的一天，劉小華乘坐爸爸的汽車到機場游玩，在機場高速公路的入口處，看到如圖所示的標志牌．在不違反交通規(guī)則的前提下，他們從入口處至少行駛
0.3
0.3
小時才能到達機場．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?東阿縣二模）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前，杠桿在圖（a）所示位置，杠桿處于
平衡
平衡
（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應先向
左
左
調節(jié)平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．
（2）若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1 牛，如圖（b）在A 點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復平衡，可以在C 點掛
4
4
個鉤碼，或者在B 點作用一個大小為
4
4
牛，方向豎直向
上
上
（選填“上”或“下”）的力．
（3）接上題，若選擇在C 點掛鉤碼，現將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應將右邊的鉤碼向
左
左
（選填“左”或“右”）移動
1
1
格．

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（2012?東阿縣二模）人們要認識事物，就要對事物的一些特征進行比較，就要引入相應的物理量來表示．要完成圖中幾幅圖給出的比較，所引入的物理量不正確的是（　�。�

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