16．下列能夠說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)裝置是（　　）
A．B．C．D．

分析 電動(dòng)機(jī)的工作原理是：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用．正確分析四個(gè)選項(xiàng)各是研究什么問(wèn)題的，再做回答．

解答 解：A、圖中是奧斯特實(shí)驗(yàn)，小磁針發(fā)針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)写艌?chǎng)，不符合題意；
B、圖中電路有電流，通電導(dǎo)體受到磁場(chǎng)力的作用發(fā)生運(yùn)動(dòng)，是電動(dòng)機(jī)的工作原理，符合題意；
CD、圖中導(dǎo)體和線圈在外力作用下運(yùn)動(dòng)，切割磁感應(yīng)線，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明此時(shí)有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的工作原理，不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的內(nèi)容有電流的磁效應(yīng)、電動(dòng)機(jī)的原理和發(fā)電機(jī)的原理．注意電磁感應(yīng)和通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的裝置是不同的，前者外部沒(méi)有電源，后者外部有電源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．以下是測(cè)定菜油密度的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；（2）在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測(cè)出總質(zhì)量m1；（3）在礦泉水瓶中裝滿菜油，用天平測(cè)出總質(zhì)量m2；（4）將菜油全部倒入量筒中，用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1；（5）將菜油倒入量筒中，測(cè)出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3；（6）讀出量筒中所盛菜油的體積V2；（7）計(jì)算菜籽油的密度．有三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選用其中部分實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量出菜油的密度，并寫(xiě)出表達(dá)式：（ρ水已知）①ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{v}_{1}}$②ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{{v}_{2}}$③ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$，你認(rèn)為較合理且誤差較小的表達(dá)式是（　　）
A．①、②、③B．②、③C．①、③D．①、②

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．同一物體（質(zhì)量為m）先用滑輪組（如圖甲）勻速提升，后沿斜面（如圖乙）勻速提升，兩次提升高度均為h，兩次拉力大小均為$\frac{3}{4}$mg，斜面長(zhǎng)AB=2h，則這兩次提升物體的機(jī)械效率比較（　�。�
A．η甲＞η乙B．η甲＜η乙
C．η甲=η乙D．條件不足無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至圖3所示．

（1）圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿發(fā)生形變（選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”）來(lái)體現(xiàn)的，我們可以（選填“可以”或“不可以”）用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)．
（2）通過(guò)比較圖1和圖2，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，壓力越大（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯，通過(guò)比較圖2（填序號(hào)）和圖3，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是控制變量法（選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實(shí)際的是（　　）
A．一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為150g
B．人的正常體溫是39℃
C．成年人散步時(shí)的速度約是4m/s
D．家用電熱水器正常工作時(shí)的功率約為30W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)托盤(pán)天平的使用說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡
B．稱量前，應(yīng)估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，以免超過(guò)量程
C．稱量時(shí)，左盤(pán)放砝碼，右盤(pán)放物體
D．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向左盤(pán)加砝碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，可以判斷出電源的左端是正極（選填“正”或“負(fù)”），條形磁體的右端是S極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明探究“電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材：穩(wěn)壓電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（符號(hào)為）、開(kāi)關(guān)及若干導(dǎo)線．

（1）為了完成此探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你在圖甲的虛線框內(nèi)將實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整；若連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，其原因可能是電壓表正負(fù)接線拄接反．
（2）實(shí)驗(yàn)中利用公式P=UI計(jì)算電阻箱阻值不同時(shí)消耗的電功率，實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要記錄的物理量有：電阻箱兩端電壓U、通過(guò)電阻箱的電流I和電阻箱的阻值R．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，小明需多次改變電阻箱的阻值進(jìn)行測(cè)量，每改變一次阻值，都必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片來(lái)控制電流不變，多次改變電阻箱阻值的目的是多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具普遍性（避免偶然性）．
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明又從實(shí)驗(yàn)室借了一個(gè)額定功率為2.5V的小燈泡和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，設(shè)計(jì)了圖丙所示實(shí)驗(yàn)電路圖來(lái)測(cè)量小燈泡的額定功率，實(shí)驗(yàn)如下：閉合開(kāi)關(guān)S1，將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)2，把電阻箱調(diào)到10Ω，剛好使電壓表的示數(shù)為2.5V；再將開(kāi)關(guān)S2撥到觸點(diǎn)l，讀出電壓表的示數(shù)為4.5V，小燈泡額定功率P=0.5W．

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