10．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N，在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．

分析 常用彈簧測(cè)力計(jì)是利用在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比原理制成的；
使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小時(shí)，首先要明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與指針?biāo)缚叹�相垂直．

解答 解：
在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N；
1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”后2個(gè)小格處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N+2×0.2N=2.4N；
彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大的原理制成的．
故答案為：0.2；2.4；長(zhǎng)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是彈簧測(cè)力計(jì)的原理、量程和讀數(shù)，屬于基礎(chǔ)題，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下面各圖所給信息填空．

（1）如圖一所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.2 N；
（2）如圖二所示，推而不動(dòng)的小車(chē)共受到4 個(gè)力的作用；
（3）如圖三所示是水平儀放置于某桌面上時(shí)的情形，它是利用了重力的方向總是豎直向下的原理，此時(shí)說(shuō)明桌面左 面較高．（選填“左”或“右”）
（4）如圖四所示，在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，用剪刀從剪斷小卡片，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小卡片均不能平衡，這樣做是為了證明兩個(gè)力是否作用在一個(gè)物體上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明想知道牛奶的密度，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．
（1）將天平放在水平桌面上，游碼位于標(biāo)尺的“0”刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針偏在刻度盤(pán)中央刻度線右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用已調(diào)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖；③將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積V．則牛奶樣品的質(zhì)量m=33g，密度ρ=1.1g/cm3．
（3）小明用這種方法測(cè)出牛奶密度比真實(shí)值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）現(xiàn)要求更精確的測(cè)理牛奶密度，請(qǐng)你只在步驟②的基礎(chǔ)上完成實(shí)驗(yàn)（只寫(xiě)步驟）．
A．將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，讀出牛奶的體積；B．用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．物體靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出桌面受到的壓力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明的父親是一名潛水員．有一天，小明發(fā)現(xiàn)了父親某次潛入水庫(kù)時(shí)，在水面下各深度的壓強(qiáng)記錄如表一所示：
表一
深度/m359121520
壓強(qiáng)/Pa1.31×1051.50×1051.89×1052.21×1052.49×1053.01×105
表二
小明很感興趣，好學(xué)的他利用所學(xué)液體壓強(qiáng)公式很快算出水庫(kù)中對(duì)應(yīng)的深度處的壓強(qiáng)，如表二所示：
深度/m359121520
壓強(qiáng)/Pa0.3×1050.5×1050.9×1051×1051.5×105 
請(qǐng)按下列要求回答問(wèn)題：
（1）小明計(jì)算壓強(qiáng)的公式是p=ρgh，
（2）小明還有一次壓強(qiáng)未完成，請(qǐng)你幫他完成，空白出應(yīng)填2.0×105．
（3）小明父親的測(cè)量結(jié)果與小明的計(jì)算值在每個(gè)相同的深度都有差異，找出差異并分析
差異：在每個(gè)相同的深度，測(cè)量值與計(jì)算值的差值都基本相同，為1.0×105Pa；
原因：是由于計(jì)算時(shí)沒(méi)有考慮大氣壓而造成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．以下事例中，屬于有益摩擦的是：（　　）
A．汽車(chē)行駛時(shí)與空氣之間的摩擦B．機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)軸承與滾珠間的摩擦
C．拿東西時(shí)手與物品間的摩擦D．寫(xiě)字時(shí)粉筆與黑板間的摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．甲、乙兩人的質(zhì)量之比是6：5，甲的重力為600N，則乙的質(zhì)量和重力分別是（　�。ゞ=10N/kg．
A．60kg、500NB．50kg、600NC．60kg、600ND．50kg、500N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，L是標(biāo)有“6V2.4W”字樣的小燈泡，R是定值電阻．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S1和S3，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.6A．則：
（1）燈泡正常發(fā)光時(shí)，1min內(nèi)燈泡消耗的電能．
（2）定值電阻R的阻值．
（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1和S3，閉合開(kāi)關(guān)S2，要使燈泡仍正常發(fā)光，電源電壓應(yīng)增加到多大？此時(shí)電路中消耗的總功率為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明選用小車(chē)、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材探究“影響動(dòng)能大小的因素”，如圖所示，根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較小車(chē)推動(dòng)木塊距離的遠(yuǎn)近來(lái)判斷小車(chē)動(dòng)能的大小，這種實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）小車(chē)分別由h1、h2位置自由滑下，到達(dá)水平面時(shí)的速度不同（選填“相同”或“不同”）
（3）分析比較甲、乙可以得出動(dòng)能大小與速度有關(guān)（選填“質(zhì)量”或“速度”）；
（4）分析比較乙、丙可以得出動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)（選填“質(zhì)量”或“速度”）．

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