在如圖所示的電路中,R1的阻值為10 Ω,只閉合開關(guān)S1時電流表的示數(shù)為0.3 A,再閉合開關(guān)S2后,電流表的示數(shù)為0.45 A,則R2的阻值為________Ω。


20 w  

點撥:通過電阻R1的電流是0.3 A,所以電源電壓U=IR1=0.3 A×10 Ω=3 V,通過電阻R2的電流為0.45 A-0.3 A=0.15 A,所以R2=U/I2=3 V/0.15 A=20 Ω。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


小美同學對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象,下列分析正確的是(  )


A.圖象中的DE段是冰的熔化過程

B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱

C.水的凝固點是0 ℃

D.BC段物質(zhì)的溫度保持不變,內(nèi)能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:


李明同學在一次用有0~3 V和0~15 V兩個量程的電壓表測電壓時,電壓表的“-”接線柱已接入電路,在用0~15 V量程試觸時,指針位置如圖所示,則下一步的實驗操作應(yīng)該是(  )


A.直接接入c接線柱,然后讀數(shù)

B.直接接入b接線柱,然后讀數(shù)

C.斷開開關(guān),接入c接線柱;閉合開關(guān)后讀數(shù)

D.斷開開關(guān),接入b接線柱;閉合開關(guān)后讀數(shù)

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科目:初中物理 來源: 題型:


瑞瑞同學在中考物理實驗加試時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。


【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設(shè)計與進行實驗】

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;

(3)在測L2兩端的電壓時,瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時,開關(guān)必須________;

(2)瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?_______________________ _________________________________________________。

(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中。分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是________________________________。

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如圖所示的電路中,電源電壓為3 V,當開關(guān)S1、S2都閉合時,則(  )


A.電壓表被燒壞

B.電流表將被燒壞

C.燈L1亮,燈L2不亮

D.兩只燈泡都將被燒壞

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科目:初中物理 來源: 題型:


利用如圖甲所示電路,在研究通過導體的電流跟電阻的關(guān)系時,要保持導體兩端電壓不變。實驗中,不斷改變Rx的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器使伏特表示數(shù)保持不變,得到了I與R的關(guān)系圖象,如圖乙所示。由圖象可以得出的結(jié)論是______________________;此次實驗中,伏特表的示數(shù)始終保持________V不變。

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科目:初中物理 來源: 題型:


將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示。閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,其原因是(  )


A.燈L1額定功率較大

B.燈L2兩端電壓較大

C.燈L1的電阻較大

D.通過燈L1的電流較大

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明利用標有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進行實驗。

(1)當L1正常發(fā)光時通過的電流多少A?

(2)如圖甲所示:OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關(guān)系的曲線。

①現(xiàn)將兩燈連入圖乙所示電路,要使其中一個燈泡正常發(fā)光,電路中電流表的示數(shù)為多少安?

②電源的電壓是多少伏?

③電路消耗的總功率為多少瓦?

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科目:初中物理 來源: 題型:


 身高1.7m的小明站在平面鏡前2m處,他看到自己在鏡中的像是         (選填“實像”或“虛像”)像,他的像高______m,他和像之間的距離為________m。

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