圖中，滑輪重小于物重，不計繩重與摩擦．使用甲圖滑輪最大的好處是________；若分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，則所用的拉力F甲________F乙，其機械效率η甲________η乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

可以改變力的方向    ＞    ＞
分析：定滑輪是指固定不動的滑輪，動滑輪是指和物體一塊移動的滑輪；定滑輪的特點是能夠改變力的方向，但是不能省力；動滑輪的特點是能夠省一半力，但是費距離．
解答：甲圖是一個定滑輪，定滑輪的特點是能夠改變力的方向，但是不能省力，因此F甲=G；
乙圖是一個動滑輪，且動滑輪重小于物重，動滑輪的特點是能夠省一半力，故F乙=（G動+G）＜G；所以F甲＞F乙．
若分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，應(yīng)乙圖中應(yīng)提升動滑輪而產(chǎn)生額外功，所以其機械效率η甲＞η乙．
故答案為：可以改變力的方向；＞；＞．
點評：此題主要考查定滑輪和動滑輪的定義以及它們各自的特點，要注意在乙圖中動滑輪的重不能忽略，但是它小于物重．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，是工人師傅往高處運送貨物的兩種方法．物重均為500N，滑輪重均為10N，不計摩擦和繩重，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖中的拉力等于乙圖中的拉力B、甲圖中的拉力小于乙田中的拉力C、甲圖中的拉力大于乙圖中的拉力D、甲圖中的拉力為乙圖中拉力的兩倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖中，滑輪重小于物重，不計繩重與摩擦．使用甲圖滑輪最大的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向
；若分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，則所用的拉力F甲
＞
＞
F乙，其機械效率η甲
＞
＞
η乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）根據(jù)上表可算出，W有=
0.2
0.2
焦，W總=
0.12
0.12
焦．對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是
總功小于有用功
總功小于有用功
；
（2）結(jié)合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是：
彈簧測力計讀數(shù)錯誤
彈簧測力計讀數(shù)錯誤

（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m） 機械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
（填字母）
A．減小摩擦               B．多次測量取平均值減小誤差         C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)
使用同一滑輪組，增加重物的重力
使用同一滑輪組，增加重物的重力
可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是
D
D

A．輪與軸間的摩擦力大小不同        B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源：2013年河北省中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

圖中，滑輪重小于物重，不計繩重與摩擦．使用甲圖滑輪最大的好處是    ；若分別將質(zhì)量相同的兩物體勻速提升相同的高度，則所用的拉力F甲    F乙，其機械效率η甲    η乙（填“＞”、“＜”或“=”）．

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