【題目】如圖所示是小利設計的一種空氣開關原理圖,其中:定值電阻R1為0.3Ω,可變電阻R2可調(diào)的電阻范圍為0.1-0.8Ω且只能是0.1Ω整數(shù)倍,電磁鐵M的線圈電阻忽略不計.當通過電磁鐵M電流10A時,會自動切斷電路.
(1)原理是:當電路由于__________或超負荷運行而導致電流過大時,電磁鐵磁性__________, 銜鐵N被電磁鐵M吸引過去,勻質(zhì)的金屬桿OA在彈簧拉力作用下繞O點轉動,電路斷開.剛轉動時,杠桿OA屬于__________杠桿.
(2)調(diào)試時,將該空氣開關接在家庭電路中.為了利用一臺額定功率為3200W的空調(diào)和一只額定功率為200W的白熾燈測試該空氣開關性能(電流略超過限制電流,空氣開關切斷電路),應把可變電阻R2調(diào)為___Ω.
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【題目】小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗后,為進一步了解“視力矯正”的原理,移動蠟燭,先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的像.如圖所示,然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了不同類型的眼鏡片,關于本次實驗現(xiàn)象正確的是( )
A. 放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、放大的實像
B. 放置眼鏡片之前,蠟燭在圖示位置,光屏上得到的是倒立、縮小的虛像
C. 將遠視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
D. 將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,使光屏靠近透鏡,又能在光屏上看到清晰的像
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【題目】一個甲型H1N1流感病毒分子的直徑約為9×10-8m=_______nm;如圖甲所示,用A、B兩把刻度尺測同一物體的長度,放置正確的是____(填“A”或“B”)刻度尺,該刻度尺分度值是___mm,被測物體的長度是 _______cm。如圖乙,秒表的讀數(shù)為___s;
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【題目】如圖甲所示,是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)圖乙已連接部分電路,請用畫筆代替導線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大___________.
(2)莉莉同學連接好電路后,______開關,移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是_____.
A.電流表斷路 B.小燈泡短路 C.小燈泡斷路 D.滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,其示數(shù)為____V;若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片P向____(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丁所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是_____W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:_______.
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【題目】小玉同學研究凸透鏡成像規(guī)律,發(fā)現(xiàn)蠟燭、凸透鏡和光屏如圖所示放置時,蠟燭通過凸透鏡在光屏上形成一個清晰的像,這個像的特點是: 、 (選填“正立”或“倒立”;“放大”或“縮小”)的實像, (選填“照相機”或“投影儀”)就是利用凸透鏡的這個特點制成的。現(xiàn)保持凸透鏡的位置不變,將光屏與蠟燭的位置對調(diào),則光屏上 (選填“能”或“不能”)形成一個清晰的像。
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【題目】有下列物體:太陽、月亮、LED燈、鉆石,其中屬于天然光源的有______,太陽光從太陽傳到地球上要用時8min20s,則太陽到地球距離______m.如果看到閃電后,幾秒后才聽到雷聲,這是因為光速______(大于/小于)聲速,因此百米賽跑,應以______(聽到槍聲/看到槍冒煙)開始計時較為準確。
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【題目】如圖所示是某同學利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)用透明玻璃板替代平面鏡,是因為透明玻璃板既能______,又能看到另一側的物體,便于確定______。
(2)實驗時,他應在______(填“A”或“B”)側觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他再拿來一根與A完全一樣的蠟燭C,放在B側移動,可以讓蠟燭C與蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像B完全重合,由此說明______。
(3)移去后面的蠟燭C,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)呈現(xiàn)燭焰的像,則說明平面鏡所成的像是______像(填“虛”或“實”)。
(4)為證實上述有關特點是否可靠,應進行多次實驗,你認為應采取下列哪一項措施______。
A.保持A、B兩支蠟燭位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作
(5)某小組在此實驗中,對實驗裝置進行了改進。他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處是______。
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【題目】某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示。
(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方式正確的是______,本實驗應使用______(選填“水銀”或“酒精”)溫度計。(水銀沸點357℃,酒精沸點78℃)。
(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象_______。
(3)實驗過程中,依據(jù)觀察到的______現(xiàn)象,判斷水開始沸騰。從實驗數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點是____℃.為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應______,觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(4)B、C兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙中b、c所示。如果操作及實驗器材均無問題,則分析圖象可知:B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的______不同。
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