物理學(xué)研究中常常用到“控制變量法”、“等效法”、“類(lèi)比法”等科學(xué)方法。在下列研究實(shí)例中,運(yùn)用到了控制變量法的是()
A.研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流比較,從分析水流的形成入手來(lái)分析電流的形成
B.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)的大小來(lái)判斷電流的大小
C.研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),求出電路的總電阻,用電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替所有電阻產(chǎn)生的總效果
D.研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化
D
A、研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較,從分析水流的形成來(lái)分析電流的形成,這種研究問(wèn)題的方法叫類(lèi)比法;
B、判斷導(dǎo)體中有無(wú)電流時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)判斷,這種研究問(wèn)題的方法叫等效法;
C、研究多個(gè)電阻組成的電路時(shí),求出電路的總電阻,用總電阻產(chǎn)生的效果來(lái)代替所有電阻產(chǎn)生的總效果,這種研究問(wèn)題的方法叫等效法;
D、研究電流與電壓的大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化,這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法;
故選D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖。
(1)如圖所示,用螺絲刀撬起圖釘,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出螺絲刀受到圖釘阻力F2的力臂,并畫(huà)出作用在螺絲刀柄上A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1的示意圖.

(2)根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)出電路圖.

(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中填上合適的電表并標(biāo)出其正負(fù)接線(xiàn)柱,使之成為正確的電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

家用冰箱與電視機(jī)是________連接的;冰箱的工作電壓是220V,合_________kV。如圖所示是一種LED(相當(dāng)于小電燈)手電筒,它用兩節(jié)干電池做電源,由5個(gè)LED并聯(lián)組成,每只LED的正常工作電流為15mA,則這種LED手電筒正常工作時(shí)的總電流為_(kāi)______A。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流,其中電路正確的是【      】

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,若閉合開(kāi)關(guān)S,電路將      路(選填“開(kāi)”、“短”或“通”)。若要使電路中的兩燈L1和L2串聯(lián),則應(yīng)拆除導(dǎo)線(xiàn)    (選填“a”、“b”或“c”)。若要使電路中的兩燈L1和L2并聯(lián),則應(yīng)改變導(dǎo)線(xiàn)      (選填“a”、“b”或“c”)的接法。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“空氣看不見(jiàn)、摸不著,可以利用風(fēng)吹草動(dòng)來(lái)研究”,這種研究物理的方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法,下列研究物理問(wèn)題所用的方法與此相同的是(         )
A.磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,可以利用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)
B.電流看不見(jiàn)、摸不著,可以通過(guò)電燈發(fā)光來(lái)研究
C.磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不著,可以用它對(duì)小磁針的作用來(lái)研究
D.無(wú)線(xiàn)電波看不見(jiàn)、摸不著,可以通過(guò)水波來(lái)研究

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串連在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺(jué)這與學(xué)過(guò)的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來(lái)一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來(lái),請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)電路連接無(wú)誤后,小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8
電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5
電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0
發(fā)光情況   微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅
上表中第  次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開(kāi)路狀態(tài).
(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說(shuō)明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于  狀態(tài).
(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的  較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).
(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).  

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示的電路中,開(kāi)關(guān)S閉合后,通過(guò)燈L2的的電流I2為0.18A,電流表
的示數(shù)I與電流表的示數(shù)之比為3:2;

求(1)通過(guò)L1的的電流I1
  (2)通過(guò)L1與L2的總電流I

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖甲所示電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,兩相同電壓表的指針偏轉(zhuǎn)都如圖乙所示,則L1和L2兩燈的電阻之比為 
A.1:4 B.4:1
C.1:5 D.5:1

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