7．如圖所示是上海磁懸浮列車的懸浮原理圖．請在右側(cè)放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的繞線．

分析 要解答本題需掌握：磁懸浮列車的工作原理以及右手螺線定則的判斷．

解答 解：磁懸浮列車的工作原理是：同名磁極相互排斥或異名磁極相互吸引，本題中是T形軌道，利用的是異名磁極相互吸引的原理，條形磁鐵的下端是N極，所以電磁鐵的上端是S極，所以繞法如圖所示：

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對：磁懸浮列車的工作原理，以及通電螺線管極性的判斷，是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，小明在百米賽跑時，終點(diǎn)計時員聽見槍聲才開始計時，測得他的成績是14.3s，那么小明的實際成績是14.59 s．（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位．）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．將一個乒乓球用細(xì)線掛在離人的頭頂3米高處，人不會有害怕的感覺．若將一個5千克的磚頭用細(xì)線掛在同樣的地方，人會有不安感，這是由于重力勢能較大．同樣的磚頭放在地面上，人不會感到有任何威脅，這是由于重力勢能較�。ㄓ脵C(jī)械能的有關(guān)知識給出說明）．人的這種判斷，使人避開危險的環(huán)境，免受傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示，A物理興趣小組在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），此時使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．但老師卻建議大家不要采用這種方式，這主要是因為該種方式D．
A．一個人無法獨(dú)立操作                 
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                   
D．力和力臂數(shù)目過多
（3）圖1中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動，將支點(diǎn)O左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
如圖2所示，B物理興趣小組在“探究杠桿的機(jī)械效率實驗”時：
實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為S．
（4）不計摩擦，若將鉤碼移動到B點(diǎn)，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F將變大，杠桿的機(jī)械效率η將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．恩格斯說過：“鉆木取火第一次使人支配了一種自然力量，從而把人和動物分開．”使人類結(jié)束了茹毛飲血的野蠻生活．第一次世界工業(yè)革命的標(biāo)志是蒸汽機(jī)的發(fā)明．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列幾種情況中，會產(chǎn)生電磁波的是（　�。�
A．用電鋸鋸鋁材時濺出火花
B．用聲吶探測海底時接收到海底反射回來的波
C．敲擊音叉時，音叉高速振動
D．家庭電路中開燈或關(guān)燈的瞬間

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．預(yù)言電磁波存在和證明電磁波存在的科學(xué)家分別是（　�。�
A．赫茲和麥克斯韋B．麥克斯韋和赫茲C．奧斯特和法拉第D．法拉第和奧斯特

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下面的兩個物體不是處于相對靜止的是（　　）
A．聯(lián)合收割機(jī)和它旁邊的車輛B．空中加油機(jī)和正在加油的戰(zhàn)斗機(jī)
C．站在上升電梯上的兩個人D．公路上行駛的汽車和路旁的樹

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．在如圖甲、乙中完成透鏡的光路圖．

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同步練習(xí)冊答案