【題目】濟(jì)南市在進(jìn)入城區(qū)的主干道上都懸掛了如圖所示的汽車“禁鳴”標(biāo)識(shí)．下列方法中與這種控制噪聲的方法相同的是（ ）

A．上下樓梯要輕聲慢步 B．在道路旁設(shè)置隔音板

C．工人戴上防噪聲耳罩 D．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗

【答案】A

【解析】

試題分析：控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳播（即在傳播過(guò)程中減弱）和防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）．

解：圖示含義為靜止鳴笛，禁鳴鳴笛是在聲源處減弱噪聲．

A、上下樓梯要輕聲慢步，是在聲源處減弱噪聲，符合題意．

B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過(guò)程中減弱，不合題意．

C、工人戴上防噪聲耳罩，是有人耳處減弱，不合題意．

D、上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗，是在傳播過(guò)程中減弱，不合題意．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ． 請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1將圖2所示的實(shí)物電路連接完整 ．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，經(jīng)檢測(cè)是電阻R發(fā)生了故障，則可能是： ．
（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.15

0.20


（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)應(yīng)將圖中的變阻器滑片向端移（選填“A”或“B”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】坐在行駛的汽車上的一名乘客，想估測(cè)前方隧道的長(zhǎng)度．他在進(jìn)、出隧道口時(shí)，分別看了一下手表，如圖甲、乙所示，他留意到通過(guò)隧道時(shí)，汽車速度計(jì)的指針一直停在圖丙所示的位置．由此可知汽車通過(guò)隧道所用時(shí)間為________ ， 汽車作________運(yùn)動(dòng)，速度大小為________ ， 此隧道長(zhǎng)約________ km．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙、丁四幅圖,下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 甲圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染

B. 乙圖中,敲鼓時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的音調(diào)越高

C. 丙圖中,隨著向外不斷抽氣,正在發(fā)聲的手機(jī)鈴聲越來(lái)越小

D. 丁圖中,演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的音調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)電現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.帶電體能吸引輕小的物體是因?yàn)閮烧咧g一個(gè)帶正電，另一個(gè)帶負(fù)電
B.驗(yàn)電器兩箔片帶上同種電荷相互排斥而張開(kāi)的
C.根據(jù)歐姆定律，由于導(dǎo)線電阻很小，短路時(shí)電流非常大，溫度升高很快，可能造成火災(zāi)
D.電視機(jī)后蓋和機(jī)殼有很多孔，是為了散發(fā)由于電流的熱效應(yīng)而產(chǎn)生的大量熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的編鐘是我國(guó)出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，它發(fā)出的悅耳聲是由于它的_________產(chǎn)生的；敲擊大小不同的編鐘能發(fā)出不同的_________（響度/音調(diào)/ 音色）；它發(fā)出聲音的_________與其它樂(lè)器是不同的（響度/音調(diào)/音色）．形如杏仁狀柱體，扁如“盒瓦”的編鐘，其截面如圖乙所示，分別快速和慢速敲擊鐘的A部位，則編鐘可發(fā)出_________個(gè)固有頻率的音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小超和小菲想知道是什么因素造成了樂(lè)器發(fā)聲音調(diào)的改變．

請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題作一個(gè)猜測(cè)：弦樂(lè)器的音調(diào)高低與__________________________．

小超的做法是：首先拿來(lái)一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同，當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后，發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)不同．然后，他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短，結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了．

分析與論證：弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的______、______、______有關(guān)．

小菲的做法是：找音樂(lè)老師借了一支笛子，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的，當(dāng)用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變發(fā)出聲音的音調(diào)．則：

(1)在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高；在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高；在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí)，弦越______，音調(diào)越高．

(2)在吹響笛子時(shí)，其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，它發(fā)出聲音的音調(diào)越______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】初溫為20℃、質(zhì)量為2kg的水吸收2.1×105 J的熱量后溫度將升高℃，這是用的方法改變了水的內(nèi)能．[水的比熱容為4.2×103 J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，小汽車越來(lái)越多地走進(jìn)了我市普通家庭．

（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生角度來(lái)看，汽油是 能源；發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)， 沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）汽車啟動(dòng)時(shí)，需將鑰匙插入鑰匙孔內(nèi)并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于閉合開(kāi)關(guān)），請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將轎車的啟動(dòng)原理圖連接完整．（是接線柱）
（3）小亮家有一輛家用轎車，爸爸在給他說(shuō)車的性能時(shí)，總是說(shuō)“2.0L的排量” ， 卻很少說(shuō)“功率” ， 為此小亮特地從網(wǎng)上查到了排量的定義：活塞從上止點(diǎn)移動(dòng)到下止點(diǎn)所通過(guò)的空間容積稱為汽缸排量．如果發(fā)動(dòng)機(jī)有若干個(gè)氣缸，所有氣缸工作容積之和稱為發(fā)動(dòng)機(jī)排量．
若四缸發(fā)動(dòng)機(jī)排量為V排L做功沖程燃?xì)鈱?duì)活塞的平均壓強(qiáng)為P0pa ， 發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為n r/min時(shí)，請(qǐng)你推導(dǎo)出發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率P與其排量V排的關(guān)系．推導(dǎo)過(guò)程中需要的物理量請(qǐng)?zhí)崆霸O(shè)定，按需要寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明．

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同步練習(xí)冊(cè)答案