圖1是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
(2)觀察像時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像,這是
平板玻璃的兩個(gè)反射面成像
平板玻璃的兩個(gè)反射面成像
造成的;
(3)如果在像A’的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像A′(填“能“或“不能”),說(shuō)明平面鏡成的像是
像;
(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號(hào)).

(6)小軍某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
第一次 物到平面鏡的距/cm
12.0
像到平面鏡的距/cm
12.4
像與物大小比較
等大
第二次 15.0 15.4 等大
實(shí)驗(yàn)表明:像到平面鏡的距離不等于物體到平面鏡的距離,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
玻璃板有一定的厚度
玻璃板有一定的厚度
.最后,他得出的結(jié)論是:像到平面鏡的距離
等于
等于
物體到平面鏡的距離,像與物的大小
相等
相等
分析:(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,是為了能確定蠟燭A的像的位置,能比較蠟燭A的像與蠟燭B的大。
(2)平板玻璃透明的兩個(gè)面,都能發(fā)生反射現(xiàn)象.
(3)光屏能承接到像,說(shuō)明是實(shí)像;不能承接到像,說(shuō)明是虛像.
(4)(5)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知,像與物是等大的,且關(guān)于鏡面對(duì)稱;
(6)分析數(shù)據(jù),物距和像距的關(guān)系,物體和像的大小關(guān)系得出結(jié)論.
解答:解:(1)玻璃板既能反光,又能透光,雖然成像不如平面鏡清晰,但玻璃板透光性好,能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小問(wèn)題.而選擇平面鏡就無(wú)法觀察移動(dòng)后面的蠟燭了,所以是平板玻璃.
(2)平板玻璃有兩個(gè)面,并且都會(huì)將蠟燭的像反射回來(lái),這時(shí)便會(huì)有兩個(gè)重疊的像,所以是由平板玻璃的兩個(gè)反射面成像.
(3)如果在像A′位置放一個(gè)光屏,光屏無(wú)法承接像,所以此時(shí)成虛像.
(4)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)知:像的大小與物體等大,所以無(wú)論如何移動(dòng)蠟燭,像的大小都不會(huì)變.
(5)平面鏡成的像與物體等大,又關(guān)于鏡面對(duì)稱,所以小軍成的像看起來(lái)是左右相反的,通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)只有圖A符合平面鏡成像特點(diǎn).
(6)由表格中數(shù)據(jù)知,兩次像距都比物距大0.4cm,這可能是由于玻璃板有一定的厚度,物距測(cè)量的是物體到前面的距離,像距測(cè)量的是像到前面的距離,這樣在誤差允許的范圍內(nèi),像和物體到平面鏡的距離相等,由數(shù)據(jù)值,像和物體的大小相等.
故答案為:(1)平板玻璃;(2)平板玻璃的兩個(gè)反射面成像;(3)不能;虛;(4)不變;(5)A;(6)玻璃板有一定的厚度;等于;相等.
點(diǎn)評(píng):這道題目就是考查學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的掌握程度,只要將特點(diǎn)熟練掌握,題目很容易做出.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是因?yàn)椴AУ耐该鞫群,便?!--BA-->
透過(guò)玻璃板看到像
透過(guò)玻璃板看到像
;玻璃板應(yīng)該
垂直于桌面
垂直于桌面
放置;將另一支為點(diǎn)燃的完全一樣的蠟燭放到像的位置,觀察到像與蠟燭正好重合,則說(shuō)明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等

(2)圖2所示被測(cè)物體的長(zhǎng)度為
1.90
1.90
cm;圖3中寒暑表的示數(shù)為
27
27

(3)在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到圖4中電流表示數(shù)為
0.24A
0.24A
,則小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖1是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置
;
(2)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到
B蠟燭
B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題;
(3)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板
完全重合
完全重合

(4)為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
B
B
;
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作.
(5)如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒(méi)有
沒(méi)有
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
(6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
像與物大小相等
像與物大小相等

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

圖1是探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
來(lái)研究平面鏡成像特點(diǎn)(填“平面鏡”或“平板玻璃”);
 (2)如果在像A′的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
不能
不能
承接到像A′(填“能“或“不能”),說(shuō)明平面鏡成的像是
像;
(3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)圖2是小軍本人,他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),從鏡中也觀察到了自己的像.那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是圖3中的
A
A
(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)請(qǐng)同學(xué)們回憶下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,并完成填空:
(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置,如果在像A所示的位置放一個(gè)光屏,在光屏上
 
 (選填“能”或“不能”)承接到像A′,說(shuō)明平面鏡成的像是
 
 (選填“實(shí)”或“虛”).
(2)如圖2是探究光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置.為了觀察到光在水中是沿
 
 傳播的清晰路徑,老師會(huì)在水中滴入幾滴牛奶;那么,為了觀察到光在空氣中傳播的清晰路徑,則可以采取的措施是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案