小文同學(xué)采用如圖的兩種不同的方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車上,說法正確的( )
A.甲種方法克服貨物的重力做功多
B.乙種方法更省力
C.兩種方法機(jī)械效率相等
D.兩種情況下,貨物的重力勢(shì)能都增加了
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二第一次評(píng)估物理試卷(解析版) 題型:填空題
“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng),吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的 ;琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的.觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在 控制噪聲.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺(tái)蘇東雙語(yǔ)學(xué)校初二上第一次檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作,溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺(tái)蘇東雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(6分)太陽(yáng)能具有清潔無(wú)污染、可再生等優(yōu)點(diǎn),是最有開發(fā)前景的新能源之一,小明家新安裝了一臺(tái)可裝50kg水的太陽(yáng)能熱水器,加滿水后,經(jīng)過4h陽(yáng)光的照射,水溫由原來的20℃升高到40℃,則:[水的比熱容c水=4.2×103J/(kg.℃)、焦炭的熱值q=3.0×107J/kg]
(1)在這4h內(nèi)水吸收了多少熱量?
(2)若火爐燃燒焦炭放出的熱量的20%被水吸收,則需要燃燒多少kg的焦炭?
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺(tái)蘇東雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是工人師傅提升重物的示意圖,甲圖使用的是 滑輪,它的作用是 。若圖中滑輪質(zhì)量相同,把同一貨物勻速提升相同高度(不計(jì)摩擦),則機(jī)械效率較高的是 圖(填“甲”或“乙”)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城東臺(tái)蘇東雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,我們?cè)谕蟿?dòng)行李箱時(shí)一般先拉出行李箱上方的拉桿,這樣做目的是為了
A.減小阻力臂,省力 B.增大阻力臂,省力
C.減小動(dòng)力臂,省力 D .增大動(dòng)力臂,省力
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇泰州海陵八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲所示裝置為觀察萘的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置,a、b為兩支相同的溫度計(jì),圖乙為溫度計(jì)a的示數(shù)變化,試管中裝有適量的萘粉,燒杯中裝有水。開始加熱時(shí),a、b兩支溫度計(jì)的示數(shù)都逐漸 (升高/不變/降低),繼續(xù)加熱,當(dāng)溫度計(jì)a的示數(shù)約為80℃時(shí)觀察到萘粉開始 ,溫度計(jì)a的示數(shù) (升高/不變/降低),當(dāng)萘粉全部熔化后,溫度計(jì)a的示數(shù) (升高/不變/降低)。由此可見,萘在熔化的過程中需要 (吸熱/放熱),而溫度 (升高/不變/降低),萘的熔點(diǎn)是 ℃。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇泰州海陵八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
給一定質(zhì)量的水加熱時(shí),它的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線如圖中a所示。若其他條件不變,僅將水的質(zhì)量增加,則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線應(yīng)為
A. a圖線 B. b圖線 C. c 圖線 D. d圖線
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇江陰第二中學(xué)初三上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法正確的是
A.物體吸收了熱量,溫度一定會(huì)升高
B.物體的溫度越高,它所含的熱量就越多
C.0℃的冰內(nèi)能為零
D.兩個(gè)物體的溫度相同,它們之間就不可能發(fā)生熱傳遞
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