13.小麗在使用電飯鍋做飯時,發(fā)現(xiàn)插頭松動,工作一段時間后插頭發(fā)熱,并將插座燒成如圖所示的樣子,請你根據(jù)焦耳定律幫她分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?

分析 (1)插頭松動后,插頭與插孔(電飯鍋鍋體插座)接觸面積減小;
(2)導(dǎo)體在材料、長度一定的情況下,橫截面積越小,電阻越大;
(3)由Q=I2Rt可知,電流I與時間t相同時,R越大,導(dǎo)體電阻產(chǎn)生的熱量越多.

解答 解:插頭松動后,插頭與電飯鍋插孔間的接觸面積變小,插頭與插孔接觸處的接觸電阻變大,
根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知,在電流I一定的情況下,相同時間t內(nèi)產(chǎn)生熱量增多,所以插座溫度升高,容易將插頭及插座燒毀甚至引起火災(zāi).
故答案為:插頭松動,接觸電阻變大,電流產(chǎn)生的熱量增加,插座溫度升高,將插座燒壞.

點評 本題考查了焦耳定律在生活中的應(yīng)用,學(xué)以致用,體現(xiàn)了物理知識來源于生活,又服務(wù)于生活的理念,仔細(xì)審題、認(rèn)真分析圖示現(xiàn)象,靈活應(yīng)用焦耳定律是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列物體中,質(zhì)量最接近0.2kg的物體可能是( 。
A.一只老母雞B.一個乒乓球C.一個梨子D.一個雞蛋

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明做探究“平面鏡成像的特點”的實驗時,他準(zhǔn)備的實驗器材有:①較薄的平板玻璃;②較厚的平板玻璃;③平面鏡;④長度不同的兩根蠟燭;⑤長度相同的兩根蠟燭;⑥刻度尺.
(1)器材的選擇:
i.選用①(填儀器序號)進行實驗,這樣做的目的既能成像又能看到鏡后的蠟燭;
ii.選用刻度尺進行實驗,這樣做的目的是為了比較像和物體到平面鏡距離的關(guān)系.
(2)實驗步驟:
i.點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到與A的像完全重合時,蠟燭B的位置即為蠟燭A的像所在的位置;(如圖所示)
ii.移去蠟燭B,在其原來的位置放一塊光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(填“虛”或“實”)像.
iii.改變蠟燭A的位置,小明又做了幾次實驗,并記錄了如下實驗數(shù)據(jù)
實驗次數(shù)蠟燭A到玻璃板的距離/cm蠟燭B到玻璃板的距離/cm蠟燭B與蠟燭A的像是否重合
第1次8.008.00
第2次12.0012.00
第3次15.0015.00
(3)分析論證:
分析數(shù)據(jù)可得:當(dāng)蠟燭A逐漸靠近玻璃板時,它的像的大小不變,像到平面鏡的距離變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保
(4)交流評估:
如果點燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A,在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,其原因是玻璃板與桌面不垂直.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.為了探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,某同學(xué)采用了如圖所示的實驗裝置,其中R1<R2. 

(1)實驗中通過觀察溫度計示數(shù)的變化來比較電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)閉合開關(guān)通電一段時間,乙瓶內(nèi)煤油溫度上升較高.由此可知,在通電時間相同,電流相等的情況下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.(填“多”或“少”)
(3)就這一實驗而言,下列兩種認(rèn)識中正確的是B(選填“A”或“B”).
A.該實驗?zāi)軌虻贸鼋苟?br />B.該實驗只能初步知道電流越大、電阻越大、通電時間越長產(chǎn)生的熱量越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在如圖所示的電路中,電源兩端電壓不變,電阻R2=40Ω,當(dāng)只閉合開關(guān)S1時,電流表示數(shù)為I1,電壓表的示數(shù)為4V,當(dāng)只閉合開關(guān)S2時,電流表示數(shù)為I2,電壓表的示數(shù)為2V,已知I1:I2=4:5,則電阻R1與R3的比值是(  )
A.5:2B.3:2C.2:1D.5:4

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.(改編)如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置,實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化的過程中,溫度保持不變,該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏高;
(2)實驗中對固體物質(zhì)采用水浴加熱的目的是使固體物質(zhì)受熱均勻;
(3)如圖乙所示,在加熱條件完全相同的情況下,甲、乙、丙三種固體熔化圖象,其中乙和丙可能是同一種物質(zhì),熔點高的是甲物質(zhì).(選填“甲”、“乙”或“丙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖,是同學(xué)們在探究“測量滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實驗中,木塊數(shù)量足夠.

(1)通過上述操作,能初步得出的結(jié)論是滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān).
(2)請分析上述操作中,加砝碼后,對水平面壓力增大的原因.
(3)小組同學(xué)向得出滑動摩擦力與壓力的具體的數(shù)量關(guān)系,請寫出操作過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列四個探究案例中:①探究物質(zhì)的溶解性與哪些因素有關(guān);②探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響;③探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系;④探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關(guān)系,其中主要研究方法相同的是( 。
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,不能用慣性知識解釋的是( 。
A.司機開車時需要系安全帶
B.運動員跳遠(yuǎn)時需要助跑
C.向上拋石塊,石塊出手后最終落回地面
D.投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運動

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同步練習(xí)冊答案