如圖所示，是“小明”同學(xué)在“探究電磁鐵”實(shí)驗(yàn)時(shí)的一組示意圖，其中A，B，C三圖中，線圈的匝數(shù)相同，而D圖中的線圈匝數(shù)是前面三個(gè)圖的2倍，已知I1＞I2＝I3，則下列分析中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．比較A，B兩圖可知電磁鐵通電時(shí)有磁性

B．比較A，C兩圖可知電磁鐵通電電流增大時(shí)，磁性增強(qiáng)

C．比較A，D兩圖可知電磁鐵通電電流增大時(shí)，磁性增強(qiáng)

D．比較C，D兩圖可知電磁鐵的電流越大，纏繞的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)

答案：C
解析：

通過(guò)比較A，B兩圖可知A圖有電流而有磁性，能吸引鐵釘；B圖無(wú)電流而無(wú)磁性不能吸引鐵釘，A選項(xiàng)正確．比較A，C兩圖，因?yàn)樗鼈兯@的匝數(shù)相同，I1＞I2，所以A圖的磁性比C圖的磁性強(qiáng)，B選項(xiàng)正確．比較A，D兩圖，因?yàn)殡娏鱅1＞I3，所繞的匝數(shù)，D圖是A圖的2倍，沒有確定的關(guān)系而無(wú)法比較磁性強(qiáng)弱，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤．比較C，D兩圖，I2＝I3，D圖所繞的匝數(shù)是C圖的2倍，所以D圖的磁性比C圖的磁性強(qiáng)，D選項(xiàng)正確．


提示：

本題應(yīng)用比較時(shí)注意控制變量法，在匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)；在電流相同時(shí)，匝數(shù)越多磁性越強(qiáng)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（要求：滑片P向左移時(shí)燈變亮，且連線不得交叉）
（2）小明合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，小明猜想：
A．可能燈絲斷了
B．可能是變阻器開路
C．可能是小燈泡短路
電流表示數(shù)/A 電壓表示數(shù)/V 原   因
0 6 猜想
A
A
成立
0 0 猜想
B
B
成立
請(qǐng)你借助電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并填入上表．
（3）排除故障后，小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率是
1.52
1.52
W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí)，下列物理量不需要測(cè)量的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“十一”期間，小明一家開車外出旅游，途中經(jīng)過(guò)某橋頭時(shí)看到如圖所示的標(biāo)志牌，小明爸爸用了10min的時(shí)間通過(guò)了折斷5km長(zhǎng)的限速路段，但當(dāng)小明一家下橋時(shí)卻見警察過(guò)來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)違章，請(qǐng)問(wèn)：
（1）標(biāo)志牌的含義是什么？
（2）小明進(jìn)行了以下計(jì)算：
路程s=5km    時(shí)間t=10min=
1
6
h
汽車的速度：ν=
s
t
=
Skm
1
6
h
=30km/h，因?yàn)?0km/h＜40km/h，所以汽車沒有超速，請(qǐng)問(wèn)小明的結(jié)論是否正確，為什么？
（3）你寫一句相關(guān)的警示語(yǔ)，一提醒司機(jī)朋友一定要按交通法規(guī)駕車．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明在一條長(zhǎng)線的一端系一個(gè)螺母做成了一個(gè)如圖所示的單擺，小明發(fā)現(xiàn)螺母往返擺動(dòng)過(guò)程中，每擺一個(gè)來(lái)回所用時(shí)間幾乎相等．于是小明想到這樣一個(gè)問(wèn)題：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t跟哪些因素有關(guān)呢？
猜想A：可能跟螺母擺動(dòng)的角度θ有關(guān)；
猜想B：可能跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)．
（1）為驗(yàn)證猜想，除了鐵架臺(tái)、細(xì)線和螺母外，還需要的測(cè)量?jī)x器有刻度尺、量角器和
秒表
秒表
．
（2）小明在不同條件下，測(cè)出螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間t后，得到表中的一些數(shù)據(jù)如下表：
序號(hào) 細(xì)線長(zhǎng)度L/cm 螺母擺動(dòng)的角度θ/° 螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t/s
1 100 3 2.0
2 140 3 2.4
3 140 5 2.4
①對(duì)比1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與
細(xì)線長(zhǎng)度
細(xì)線長(zhǎng)度
有關(guān)．
②對(duì)比2、3兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想
A
A
（填字母），得出的結(jié)論是：螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t與螺母擺動(dòng)的角度
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一地點(diǎn)的單擺擺動(dòng)一次的時(shí)間t只跟繩子的長(zhǎng)度L有關(guān)，且繩子越長(zhǎng)，螺母來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間t越
長(zhǎng)
長(zhǎng)
．?dāng)[鐘就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．有一次小明發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了，要把它調(diào)準(zhǔn)，小明應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)
短
短
（選填“長(zhǎng)”或“短”）．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動(dòng)一次所用的時(shí)間很難測(cè)準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他想一個(gè)更準(zhǔn)確的測(cè)量方法：
測(cè)出多次擺動(dòng)所用的時(shí)間，然后求平均值
測(cè)出多次擺動(dòng)所用的時(shí)間，然后求平均值
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明給他的幾位好朋友拍了一張集體照，他的朋友們看了照片后都不滿意，特別是站在前排最右邊的小華，只看到半張臉，如圖所示．他們要求小明重新拍照，那么小明應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)（　　）
①照相機(jī)應(yīng)離人遠(yuǎn)一些      ②照相機(jī)應(yīng)離人近一些
③照相機(jī)應(yīng)向左移動(dòng)一些    ④照相機(jī)應(yīng)向右移動(dòng)一些．

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