【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:

①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);

②可能跟物體的重力有關(guān);

③可能跟物體的體積有關(guān);

④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);

⑤可能跟液體的密度有關(guān).

為了驗證上述猜想.李明做了如圖所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實驗中:

(1)鐵塊從位置1﹣2﹣3的過程中,彈簧測力計的示數(shù) ,說明鐵塊受到的浮力 ;

從位置3﹣4的過程中,彈簧測力計的示數(shù) ,說明鐵塊受到的浮力 .(填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)通過這一實驗可以驗證上述猜想 是正確的.(填上面猜想的序號).

【答案】(1)變小;變大;不變;不變;

(2)④

【解析】

試題分析:(1)讀圖可知,鐵塊從位置1﹣2﹣3的過程中,排開液體的體積逐漸增大,而彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小,根據(jù)F=G﹣F,說明鐵塊受到的浮力變大;

從位置3﹣4的過程中,鐵塊都是完全浸沒,排開的液體體積不再變化,只改變其深度,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明鐵塊受到的浮力不變.

(2)通過1﹣2﹣3的過程可知,浮力的大小跟物體排開液體的體積有關(guān),故可驗證上述猜想④的正確性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在觀察水的沸騰實驗中.

(1)在組裝實驗裝置時,圖乙中溫度計放置正確的是
(2)沸騰時,水中產(chǎn)生大量氣泡,氣泡的體積在上升過程中逐漸變
(3)如圖丙是水沸騰時溫度計的示數(shù),則水的沸點為℃.
(4)實驗時,從開始加熱到水沸騰所用時間過長、為減少加熱時間,下列做法不可行的是
A.加大酒精燈火焰
B.用初溫較高的水
C.增加燒杯中水量
D.給燒杯加溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】分別用如圖所示的兩個滑輪組,將同一物體提升到相同高度.若物體受到的重力為100N,動滑輪的重力為20N,在把物體勻速提升1m的過程中.(不計繩重和摩擦)下列說法不正確的是( )

A. 甲、乙兩滑輪組所做的總功都是120J

B. 甲滑輪組所做的有用功為200J,乙滑輪組所做的有用功為300J

C. 甲、乙滑輪組中繩子的自由端的拉力不相等

D. 甲、乙兩滑輪組的機械效率均為83.3%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示.根據(jù)圖線可知( )

A.甲液體的內(nèi)能比乙的大
B.溫度升高液體分子運動變慢
C.甲液體的比熱容比乙的大
D.乙液體的比熱容比甲的大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圓柱體浸沒在液體中時,它的側(cè)面受到的各個方向液體的壓力相互 ,其下表面受到液體向上的壓力比上表面受到液體向下的壓力 ,這就是浸沒在液體中的物體受到浮力的原因.因此,浮力的方向總是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究某合金塊浸沒在水中所受浮力和它排開水的重力之間的關(guān)系,并借用水的密度ρ求出該合金塊的密度ρx , 某同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙、丁四次測量(彈簧測力計讀數(shù)分別為F1、F2、F3、F4).

(1)你覺得合理的實驗順序是;
(2)實驗表明,(合金塊所受浮力)(合金塊排開水的重力)(用F1、F2、F3、F4表示);
(3)則ρx=(用ρ、F2、F3、F4表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】常見的家用熱水器有太陽能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鳎羰褂锰柲軣崴鲗?2L水由20℃加熱到45℃,則水需要吸收太陽能J;若改用功率為“220V,1000W”的電熱水器正常加熱,則需要加熱s;若用燃?xì)鉄崴骷訜,則需要完全燃燒m3的燃?xì)猓ㄒ阎谋葻崛轂?.2×103J/(kg℃),燃?xì)獾臒嶂禐?.2×107J/m3;不考慮能量轉(zhuǎn)換過程中的損失)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小鶯做“驗證阿基米德原理”實驗的步驟如圖所示,處理數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)實驗步驟有所遺漏,遺漏的步驟為______________若將遺漏的步驟標(biāo)注為d,實驗步驟a、b、c、d,彈簧測力計的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd。若這些示數(shù)之間的關(guān)系滿足(用所給的字母表示)___________________,則可驗證阿基米德原理。

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【題目】如圖所示,為小麗在研究影響壓力作用效果的因素實驗中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實驗過程圖示.

1)本實驗的科學(xué)探究方法是: ;

2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論:為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的 兩次實驗進(jìn)行比較得出結(jié)論;

3)通過實驗小麗得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),而且跟受力面積有關(guān).小麗的結(jié)論 (選填正確不正確

4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了: 來減少壓力作用的效果;俗話說磨刀不誤砍柴工所蘊含的物理知識是: 來增加壓力作用的效果.

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