10．指出下列各種聲現(xiàn)象中，反映了聲音的哪些特性？
（1）“悅耳動聽”指的是音色．      （2）“尖銳刺耳”是指音調(diào)．
（3）“輕聲細(xì)語”指的是響度．      （4）“聲如洪鐘”是指響度．
（5）“引吭高歌”指的是響度．      （6）“他是唱低音的”指的是音調(diào)．

分析 聲音有三個特征，音調(diào)、響度和音色；音調(diào)指聲音的高低，細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；響度指聲音的大�。桓鶕�(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞．
根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題．

解答 解：（1）“悅耳動聽”指的是聲音的音色；
（2）“尖銳刺耳”指的是聲音的音調(diào)；
（3）“輕聲細(xì)語”指的是聲音的響度；
（4）“聲如洪鐘”指的是聲音的響度；
（5）“引吭高歌”指的是聲音的響度；
（6）唱“高音”、“低音”指的是音調(diào)．
故答案為：（1）音色；（2）音調(diào)；（3）響度；（4）響度；（5）響度；（6）音調(diào)．

點(diǎn)評 音調(diào)和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調(diào)高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時所用琴弦的數(shù)據(jù)．
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B尼龍絲300.5
C尼龍絲300.3
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為B和E的琴弦（只填寫字母代號）．
（2）小蘭所采用的研究方法叫作控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運(yùn)動，它們的s-t圖象如圖所示．由圖象可知，下列說法中正確的是（　　）
A．甲的速度小于乙的速度B．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動
C．經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處D．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，R1為20Ω的定值電阻，電源電壓為6V保持不變，開關(guān)閉合后電流表示數(shù)為0.5A，根據(jù)這些條件，求出與電阻R2有關(guān)的四個電學(xué)物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在圖所示電路中，U=9V，R1=6Ω，R2=3Ω，R3=4Ω．求：
（1）開關(guān)S置于a時，R1中的電流是多少？
（2）當(dāng)S置于b時，R1中的電流是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，小宇做了一個可以調(diào)節(jié)亮度的迷你型夜燈，小燈泡上標(biāo)有“6V 3W”字樣，電源電壓為9V，變阻器的調(diào)節(jié)范圍是0～30Ω．小燈泡的電阻為12Ω．閉合開關(guān)，變阻器的電阻調(diào)至6Ω時，小燈泡會正常發(fā)光．閉合開關(guān)，當(dāng)變阻器接人電路中的阻值為15Ω時，電路中消耗的總功率為3 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小華在泗洪體育場欣賞了一場音樂會后，思考如下問題：
（1）音樂聲是通過空氣傳播到小華耳朵的．
（2）男低音歌唱家放聲演唱時，女高音歌唱家低聲吟唱．男（男/女）歌唱家的響度大，女（男，女）歌唱家的音調(diào)高．
（3）小華能清楚地分辨出提琴聲、吉他聲、二胡聲，原因是音色不同．
（4）小華觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時，這些樂器的弦在振動，并且，弦張得越緊，振動頻率越大（大或�。l(fā)聲的音調(diào)越高．
（5）小華猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)，于是，她找來一些琴弦，規(guī)格如表所示．
琴弦編號琴弦材料琴弦長度（cm）琴弦橫街面積（mm2）
A鋼300.4
B鋼300.8
C尼龍400.6
D銅500.6
E尼龍50▲
①%2為了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦編號為A和B．
②為了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦材料的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦編號為D和E，表格中▲處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)為0.6．
（6）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答不能；理由是弦的材料和長度都不相同，無法比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．元旦這天早上，小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動的比較緩慢，不像流水那樣．“咦，怎么這么慢？”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了，別人的都摻假．”真如售貨員所說嗎？小剛邊走邊思考，他記得家里從商場買回的花生油在夏天還好，到過年時都倒不出來啦．是什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？小剛想：有可能是溫度在作怪，如果讓同一種液體從相同的斜面留下，溫度低時需要的時間長，粘性就大，溫度高時需要的時間短，粘性就�。ㄉ途褪亲詈玫淖C明．想到這里，小剛非常興奮．回到家后立即實驗：將蜂蜜分裝三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒．讓爸爸和媽媽也來幫忙，各從一瓶里取出一滴，滴在同樣傾斜放置著的三個試管內(nèi)壁，測得蜂蜜從滴直到淌到試管底，在冰箱中的用了兩分鐘，在室內(nèi)的用了70秒，在微波爐加過熱的用了10秒．小剛非常高興，她知道結(jié)論啦．看了小剛的探究過程，請你總結(jié)一下：
（1）小剛探究的問題是：影響蜂蜜粘性的因素是什么？．
（2）小剛對問題的猜想是：溫度可能對蜂蜜的粘性有影響．
（3）小剛在實驗中將不易直接測量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測量
的時間．
（4）實驗結(jié)論可以用圖中的B來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．找兩個一次性紙杯，在它們的底部中間扎一個小孔，再找一根足夠長的線，將線的兩頭分別穿過一個紙杯底部的小孔后將線頭打結(jié)，防止線頭從小孔滑脫，這樣就做成了一個簡單的土電話．你拿著其中的一個紙杯進(jìn)入房間，關(guān)上門，將另一個紙杯交給你的家長，并讓他對著杯口輕聲說話，你在房間里通過另一個杯口能清楚地聽到你家長說了什么．
（1）你的家長的說話聲不是（是/不是）通過空氣傳入你的耳朵的．
（2）實驗中，線是否被拉緊對實驗結(jié)果有（有/沒有）影響．
（3）“土電話”表明：固體不但可以傳聲，且傳聲效果與空氣的相比更好（更好/更差/一樣）．

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同步練習(xí)冊答案