A. | 研究磁場時,用磁感應(yīng)線描述空間磁場的分布情況 | |
B. | 研究電流時,從分析水流的形成來分析電流的形成 | |
C. | 研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變 | |
D. | 研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒 |
分析 首先對四個選項探究過程所用方法逐一明確,然后選出運用類比法的選項.
解答 解:
A、研究磁場時,用實際不存在的磁感應(yīng)線描述空間磁場的分布情況,可以增加直觀性,更容易理解,采用的是模型法.不符合題意;
B、電流的形成與水流的形成有相似之處.研究電流時,從分析水流的形成來分析電流的形成,采用的是類比法.符合題意;
C、滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)系,研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變,采用的是控制變量法.不符合題意;
D、研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒,采用的是模型法.不符合題意.
故選B.
點評 掌握物理研究的基本方法的特征,是解決方法類問題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳傘運動員在空中勻速降落時,機械能保持不變 | |
B. | 作勻速直線運動的物體,其速度與運動路程和運動時間無關(guān) | |
C. | 茶壺蓋上都留有小孔,與大氣壓有關(guān) | |
D. | 速度小的物體,所受的力不一定小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究磁場時,引入磁感線對磁場進行描述 | |
B. | 學習電壓時,我們可以通過對比水壓來認識它 | |
C. | 溫度的高低是看不見的,我們可以通過液體體積的變化去認識它 | |
D. | 研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 廣場上雕塑在水池中的倒影 | B. | 同學們在操場上奔跑時的影子 | ||
C. | 陽光穿過樹葉灑落在地上的光斑 | D. | 我們看到湖水中歡快游動的魚兒 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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