【題目】聲音在海水中的傳播速度是1 530 m/s,為了開辟新航道,某科學(xué)探測船裝有回聲探測儀器,探測水下有無暗礁,探測船發(fā)出的聲音信號經(jīng)0.6 s被探測儀器接收到.
(1)為了使探測船發(fā)出的聲音有更好的回收效果,最好用什么聲波?為什么?
(2)通過計(jì)算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少?
(3)若探測船在海上航行時,輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下,大叫一聲,馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告:“海上風(fēng)暴即將來臨.”就在當(dāng)天夜里,海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴,一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢?試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù).
【答案】(1)用超聲波(聲吶).超聲波定向性好,在水中傳播距離遠(yuǎn);(2)459m;(3)遠(yuǎn)處發(fā)生風(fēng)暴產(chǎn)生次聲波,次聲波傳播速度比風(fēng)浪速度快得多,并引起氣球的振動,振動在傳播時能量損失少,因而引起氣球振動,氣象學(xué)家感覺到了振動
【解析】
(1)最好用超聲波,因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院谩⒋┩改芰?qiáng)的特點(diǎn);(2)∵發(fā)出的聲音信號0.6s后被探測儀器接收,∴超聲波從船所在的位置到暗礁的時間t=×0.6s=0.3s,暗礁到船的距離:s=vt=1530m/s×0.3s=459m;(3)遠(yuǎn)處發(fā)生風(fēng)暴,產(chǎn)生次聲波,次聲波傳播速度比風(fēng)浪速度快得多,并引起氣球的振動,這振動在傳播時能量損失少,因而氣球碰到氣象學(xué)家的臉頰時,氣象學(xué)家可以清楚地感覺到這種振動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,虛線框內(nèi)為一透鏡,MN為透鏡的主光軸,O是透鏡光心,a(雙箭頭)和b(單箭頭)是射向透鏡的兩條光線.已知光線a通過透鏡之后與MN交于P點(diǎn),光線b通過透鏡之后與MN交于Q點(diǎn).由圖可知,下列說法中正確的是( )
A.透鏡是凸透鏡,距離OP小于焦距
B.透鏡是凸透鏡,距離OP大于焦距
C.透鏡是凹透鏡,距離OQ小于焦距
D.透鏡是凹透鏡,距離OQ大于焦距
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想1:浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān);
猜想2:浮力大小與液體的密度有關(guān);
猜想3:浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān).
(1)實(shí)驗(yàn)中物體浸沒在水中時受到的浮力為 N.
(2)分析實(shí)驗(yàn)B、C可知猜想1是正確的是,可以得到在同種液體中物體排開液體的體積越大,受到的浮力 .比較實(shí)驗(yàn) 可知,浮力大小還與液體的密度有關(guān).
(3)圖中F3= N,液體的密度ρ液= kg/m3.(ρ水=1.0×103kg/m3).
(4)實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)研究方法是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某種汽車上的里程表和速度表,是用安裝在前輪上的計(jì)數(shù)齒輪來實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)的.車輪轉(zhuǎn)動,撥動齒輪轉(zhuǎn)動,再通過特定方式的傳動裝置和由電磁感應(yīng)原理制成的傳感器,在計(jì)數(shù)器上記錄里程,在速度表上指示時速.當(dāng)輪胎用久了,有了明顯的摩損后,就會使所計(jì)里程和指示的時速產(chǎn)生誤差.這樣,里程表上所計(jì)的里程數(shù)________汽車實(shí)際行駛的里程.若用這種車輛從臨沂勻速行駛到濟(jì)南,以速度表上指示的時速為依據(jù),所估算的時間________實(shí)際行駛時間(選填“大于”、“小于”或“等于”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用生活中的器材做了兩個探究實(shí)驗(yàn):
(1)探究“硬幣起飛”的條件:①查尋規(guī)律:在地面附近同一高度處,壓強(qiáng)p與空氣流速v的關(guān)系可表示為P=C﹣ v2;式中C是常量,ρ表示空氣密度,根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng);常量C表示;②探究條件:如圖甲所示,在水平桌面上放置一個硬幣(重為G),并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,剛好將硬幣吹起時,硬幣上、下表面的壓力差△F= , ③得出結(jié)論:剛好將硬幣吹起時的吹氣速度v的表達(dá)式(用ρ、S、G表示)v= .
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想探究鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計(jì)了如圖乙所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻. ①鹽水導(dǎo)電性的強(qiáng)弱根據(jù)圖乙中來判斷;
②定值電阻R的作用是;
③簡述小明的實(shí)驗(yàn)方案
簡要做法:;
如何判斷: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,放在桌面上的茶壺處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法中正確的是( )
A.茶壺的重力方向垂直向下
B.茶壺對桌面的壓力作用在茶壺上
C.茶壺受到慣性作用處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.桌面對茶壺的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響.他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李想同學(xué)家住繁華的鬧市中心,夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳,噪聲污染嚴(yán)重。李想打算制作一個防噪聲的耳罩,通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,來選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。
(1)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外,還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。其中適合作聲源的是________。
(2)李想將聲源放進(jìn)鞋盒,在其四周塞滿待測填充材料。設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的方案是(____)
A.站在距鞋盒一定的距離處,比較所聽見聲音的響度。
B.一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
(3)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果如下表所示,則待測材料中隔音性能最好的是____________。實(shí)驗(yàn)隱含的物理方法有______________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進(jìn)行探究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小華選用了F、G兩根琴弦,是為了研究音調(diào)的高低與________________的關(guān)系;同組的小明用A、D、E三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為______________________(填“能”或“不能”)研究音調(diào)與該因素的關(guān)系,原因是_____________________________ .
(2)小明想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選__________ (填寫編號)的琴弦.
(3)小華認(rèn)為:如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系.還要添加一根鋼琴弦J,它的長度應(yīng)該為__________ cm,橫截面積為__________ mm2.
(4)在評估交流中,同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)較合理,理由:________________.
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