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9.在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式上,解放軍齊步走時,以其中一名隊員為參照物,其他隊員是靜止(選填“運動”或“靜止”)的,隊員們之所以能站得這么整齊是利用了光沿直線傳播的原理.我們在電視中看到現場直播的畫面,都是由紅、綠、藍三種顏色的光混合而成的.

分析 ①光在同種均勻介質中沿直線傳播.
②運動和靜止是相對的,判斷物體的運動和靜止,首先確定一個參照物,如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變,被研究的物體是靜止的,否則是運動的.
③紅、綠、藍三種色光叫色光三原色.彩色電視機的豐富多彩的畫面是由三原色光混合而成.

解答 解:她們在行走過程中以其中一名隊員為參照物,其他隊員和所選的隊員之間沒有位置的變化,所以其他隊員以其中一名隊員為參照物是靜止的;
由于光沿直線傳播,前面的隊員反射的光能直接進入人眼,若所有的隊員都在一條直線上,前面相隔一位的隊員反射的光就不會進入人眼,所以也就看不到相隔一位的隊員.因此排隊是利用了光在同種均勻介質中沿直線傳播的規(guī)律;
彩色電視畫面的顏色是由紅、綠、藍三種色光合成的.
故答案為:靜止;直線傳播;綠.

點評 本題考查了光的直線傳播、參照物的選擇、光的三原色的知識在生產和生活中的應用,知識得到學以致用,可以加深對知識的理解和提高學習的興趣.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是探究“電流通過導體時產生的熱量與哪些因素有關”的實驗裝置,兩個透明容器中密封著等量的空氣.
(1)實驗中通過觀察兩個U形管中液面高度差的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究電熱與電阻的關系.
(3)乙裝置可探究電熱與電流的關系,并聯R3的目的是改變電流.
(4)如果乙裝置中R3發(fā)生斷路,則左側容器中電阻絲R1的發(fā)熱功率將變。ㄌ睢白兇蟆,“變小”或“不變”)(5)如果研究電壓一定時,電流通過導體時產生熱量與電阻的關系,可將甲裝置做如下改動:將接在B接線柱上的導線改接在A處,再取一根導線接在BD兩個接線柱之間即可.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小寧用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距是10cm,并用這個凸透鏡“探究凸透鏡成像規(guī)律”.當蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時,在光屏上可成清晰的放大的倒立的實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程中:
(1)如圖甲,讓一束平行光正對凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑,可以看出凸透鏡的焦距是10cm.
(2)當蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙的位置放置時,光屏上會得到一個倒立、縮。ㄟx填“縮小”、“放大”或“等大”)的實像.
(3)完成上述實驗后,小明在凸透鏡和蠟燭之間,靠近凸透鏡的位置放了一副眼鏡,原來光屏上清晰的像變模糊,當光屏遠離凸透鏡到適當位置又可得一清晰的像,則這副眼鏡是近視(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.
(4)實驗時,由于實驗時間較長,蠟燭變短,燭焰的像在光屏上的位置會向上(選填“上”或“下”)方移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中正確的是( 。
A.擴散現象說明了分子在不停地做無規(guī)則運動
B.0℃的水沒有內能
C.石頭在太陽下被曬熱,是通過做功的方式改變物體的內能
D.物體的質量越大,它的比熱容越大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,一束光線從水中斜射向空氣,請畫出折射光線的大致位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖1所示是一種電熱水龍頭,圖2是它的電路簡圖.旋轉手柄可使扇形開關S同時接觸兩個相鄰觸點,從而控制流出的水為冷水,溫水或熱水.已知R1R2是電熱絲,R2=44Ω,溫水檔的電功率是2200W.求:

(1)S旋到2(選填“0”“1”“2”)位置時,水龍頭流出熱水.
(2)電熱絲R1的阻值是多大?
(3)S旋到熱水檔時,熱水檔消耗的總功率是多少?
(4)在某次使用該電熱水龍頭的過程中,流出的水的水溫隨時間變化關系如圖3所示,則在該次使用過程中消耗的總電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.2013年12月14日,“嫦娥三號”探測器攜帶“玉兔號”月球車在月球上軟著陸.
(1)當月球車緩緩駛離“嫦娥三號”探測器時,以月球車為參照物,探測器是運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)如圖所示,月球車安裝有6個輕質寬大的輪子,是為了減小壓強;輪子表面凹凸不平的形狀,是為了增大摩擦.
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(4)月球車的“桅桿”上安裝有全景相機,其鏡頭相當于凸透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.用質量相等的0℃的水和0℃的冰來冷卻物體,0℃的冰冷卻效果較好.因為它在熔化過程中要吸收熱量.

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