圖所示是三個相同的燒杯，甲杯放鹽水，乙杯放煤油，丙杯放水，當杯底受到液體壓強相等時，畫出杯內(nèi)液面的大概位置。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在物理課外小組活動時，老師拿來了外觀上沒有什么差別的兩杯液體，并且告訴小明和小麗，兩杯液體分別是清水和鹽水，不能用嘴嘗，讓小明和小麗把它們區(qū)分開．
小麗在實驗室借來了兩個完全相同的燒杯，一個量筒和一臺沒有砝碼的天平．小明則借來了一個彈簧測力計，一個鉤碼，一個燒杯．
（1）請你根據(jù)小明和小麗所準備的器材，設(shè)想出他們要采用的方法：
小麗的方法：（簡述操作過程）
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
用量筒量出相同體積的水和鹽水，分別倒入兩個相同的燒杯中，再將兩個燒杯放在天平左右兩盤，質(zhì)量大的為鹽水
．
小明的方法：（簡述操作過程）
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
將鉤碼分別浸沒在水和鹽水中，用測力計分別測出拉力，拉力大的為水
．
通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進行了實驗探究．
首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：
猜想1：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關(guān)；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關(guān)．
（2）小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4N、4.5N和5N，然后進行了如圖所示的實驗．
①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結(jié)論是：浮力的大小與
物體的質(zhì)量無關(guān)
物體的質(zhì)量無關(guān)
．
②比較圖中序號為
a
a
、
d
d
、
e
e
的三次實驗可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大．
（3）猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想．
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達水面之前時，施加的拉力保持不變
在水下提升打撈的物體時，在物體未到達水面之前時，施加的拉力保持不變
．
（4）小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進行了f圖所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物體A：底面積20cm2、高5cm的圓柱體，液體：酒精
實驗序號 1 2 3 4 5
物體浸入液體的深度h/cm 1 3 5 7 9
受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)，與物體排開液體的體積有關(guān)
．
之后，他們在與其他組同學交流的基礎(chǔ)上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

體積相同的銅、鐵、鋁三個小球，同時輕輕放入盛水的燒杯中，靜止后，如圖所示，則下面判斷正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?普陀區(qū)二模）小明和小華在家里燒水時發(fā)現(xiàn)，“燒開同樣溫度的一壺水比半壺水所需的時間長”．
（1）根據(jù)這一現(xiàn)象他們猜想：水吸收熱量的多少與水的質(zhì)量有關(guān)，并進一步提出假設(shè)，你認為他的假設(shè)可能是：
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多
．
（2）為了驗證以上假設(shè)，他們來到實驗室，各自用如圖所示裝置分別對不同質(zhì)量的水進行加熱，加熱過程中他們通過觀察
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
和計時器，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一（水）
時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7
質(zhì)量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
升高溫度（℃） 5
表二（水）
時間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7
質(zhì)量（千克） 10 20 30 40 50 60 70
升高溫度（℃） 10
①分析比較表一或表二中的第一行與第二行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得到的初步結(jié)論是：
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質(zhì)量成正比
同種物質(zhì)（水），升高相同的溫度，吸收的熱量與物體的質(zhì)量成正比
．
②進一步綜合分析表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以歸納得到的結(jié)論是：
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度、物體的質(zhì)量的比值是個定值
同種物質(zhì)（水），吸收的熱量與升高的溫度、物體的質(zhì)量的比值是個定值
．
（3）為進一步研究，小明和小華又選用煤油重復上述實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表三中．（設(shè)水和煤油每分鐘吸收的熱量相等）
表三（煤油）
時間（分鐘） 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5
質(zhì)量（千克） 20 40 60 80 100 120 140
升高溫度（℃） 5
在分析比較
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
表一和表三中的第2列或第3列或第4列等
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件后，他們還能得到的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)
升高相同溫度，吸收熱量不同．
升高相同溫度，吸收熱量不同．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某興趣小組在探究“物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出了兩個猜想：
A．與物體升高的溫度有關(guān)B．與物體的質(zhì)量有關(guān)為了驗證以上猜想，小組同學用如圖所示裝置做了如下實驗，將50g的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數(shù)據(jù)記錄在表一中，然后在另一個相同的燒杯中裝入100g的水，重復上述實驗，實驗數(shù)據(jù)在記錄在表二中．（設(shè)水每分鐘吸收的熱量相等）
表一
50g水 時間（min） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 24 28 32 36 40 44
升高溫度（℃） 0 4 8 12 16 20 24
表二
100g水 時間（min） 0 1 2 3 4 5 6
溫度（℃） 20 22 24 26 28 30 32
升高溫度（℃） 0 2 4 6 8 10 12
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行與第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
 
，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中第四列、第五列、第六列等有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，經(jīng)過推理，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)（水）吸收相等的熱量，
 
．
（3）進一步綜合分析表一和表二中有關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，歸納得出的結(jié)論為：
 
．

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科目：初中物理 來源：專項題 題型：填空題

如圖所示，三個完全相同的燒杯中，裝有質(zhì)量相同的水、煤油和濃硫酸，已知濃硫酸的密度比水大，煤油的密度為0.8 g/cm3，那么________容器中是濃硫酸（填“甲”“乙”或  “丙”）。

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