4．下圖所示物理學(xué)家中，其名子不屬于初中所學(xué)物理量單位的是：（　�。�
A．
     伽利略		B．
     瓦特		C．
      安培		D．
      牛頓

分析 根據(jù)對(duì)常見(jiàn)物理量及其單位的掌握作答．

解答 解：
A、伽利略是偉大的物理學(xué)家，但其名字截至目前沒(méi)有被命名為物理量的單位．符合題意；
B、瓦特是著名的物理學(xué)家，其名字被命名為功率的單位．不符合題意；
C、安培是著名的物理學(xué)家，其名字被命名為電流的單位．不符合題意；
D、牛頓是偉大的物理學(xué)家，其名字被命名為力的單位．不符合題意．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)常見(jiàn)物理量及其單位的掌握情況，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖所示的電路中，電源電壓保持6V不變，電流表使用0～0.6A的量程，滑動(dòng)變阻器R′上標(biāo)有“20Ω 1A”的字樣，純電阻元件R的阻值為8Ω．閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.4A時(shí)，求：
（1）元件R兩端的電壓；
（2）電路消耗的總功率；
（3）元件R的內(nèi)部是由兩個(gè)定值電阻R1、R2連接組成的，其中R1=40Ω，則通過(guò)R2的電流是多少？
（4）為了保證電路安全，滑動(dòng)變阻器允許連入電路的阻值變化范圍是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖甲所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
A．按圖甲所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最右端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．保持滑片不動(dòng)，電壓表測(cè)出燈泡L兩端的電壓U2．
D．保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．你認(rèn)為小芳的結(jié)論更合理．理由是小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同．
（3）小明測(cè)電阻R0兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)R0兩端的電壓為1.2 V．
（4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是燈泡L短路或R0斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明和小紅都想測(cè)量一小塊礦石（不吸水）的密度．
（l）小明用天平和量筒進(jìn)行測(cè)量，步驟如下：
①把天平放在水平工作臺(tái)面上，把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平橫梁水平平衡；
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)右盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，則此礦石的質(zhì)量是43.2g．在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該礦石放入前、后的情況如圖乙所示，則礦石的體積是16cm3，此礦石的密度是2.7×103kg/m3．

（2）小紅利用電子秤進(jìn)行測(cè)量，步驟如下：
A、把電子秤放在水平桌面上，如圖丙所示，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，此時(shí)讀數(shù)為0.00g；
B、將裝有適量水的杯子放在電子秤上，讀出此時(shí)示數(shù)為m1；
C、將礦石用細(xì)線(xiàn)系好后慢慢浸沒(méi)在杯子里的水中，不接觸容器底和側(cè)壁，讀出此時(shí)示數(shù)為m2；
D、將礦石放在電子秤上，讀出此時(shí)的示數(shù)為m3；
①正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、D、B、C（余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）．
②礦石的密度可以表示為ρ礦石=$\frac{{m}_{3}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（用題目中所給物理量的符號(hào)表示，水的密度用ρ水表示）．
③若小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是A、D、C、B，測(cè)出的密度值與真實(shí)值相比將偏小；若小紅的實(shí)驗(yàn)步驟是A、B、C、D，測(cè)出的密度值與真實(shí)值相比將偏大（以上兩空均選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．用如圖所示的電路，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系時(shí)：
 序號(hào)1 2 3 
 U/V 1.12.2 3.3 
 I/A0.1 0.2 0.3 
（1）閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)電壓表的示數(shù)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，電流表沒(méi)有示數(shù)，下列原因分析錯(cuò)誤的是B．
    A．電流表?yè)p壞      B．電壓表?yè)p壞      C．電流表和電壓表位置互換      D．電源沒(méi)電
（3）問(wèn)題解決后，測(cè)得三組電壓、電流值如表所示，則實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是當(dāng)電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比．
（4）還想利用該電路研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，還需增加的器材是阻值不同的幾個(gè)電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，是使用測(cè)量工具測(cè)量物理量的情境圖，則圖甲所示體溫計(jì)的示數(shù)是36.5℃；則圖乙所示刻度尺的分度值為1mm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差，若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.00cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
試驗(yàn)次數(shù)12
鉤碼重G/N44
鉤碼上升高度h/m0.10.1
繩端拉力F/N1.81.6
繩端移動(dòng)的距離s/m0.30.4
機(jī)械效率η74.1%
（1）通過(guò)分析表中數(shù)據(jù)可知第2次實(shí)驗(yàn)使用的是乙（選填“甲”或“乙”）圖所示的裝置．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出第2次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率應(yīng)為η=62.5%．
（3）通過(guò)對(duì)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（或動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率越低（選填“越高”、“不變”或“越低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．聯(lián)系生活，用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
①汽車(chē)在爬坡的時(shí)候司機(jī)往往要降低速度，其原理是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是一定的，降低速度是為了增大上坡時(shí)的牽引力．
②鞋底常常刻有花紋，其原理是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦．
③吸盤(pán)可以吸附在光滑的墻壁上，這是由于大氣壓的作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案