Question

小朋在理發(fā)時(shí)突然想起剛學(xué)過的“電能”知識(shí)，他根據(jù)理發(fā)時(shí)的感覺猜想到，電吹風(fēng)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能和________能。為了驗(yàn)證自己的猜想，理完發(fā)后他有禮貌地向理發(fā)師傅借來了電吹風(fēng)，他把電吹風(fēng)的插頭插入插座中，按下電吹風(fēng)把柄上的開關(guān)，電吹風(fēng)吹出了冷風(fēng)，再按一下開關(guān)，電吹風(fēng)吹出了熱風(fēng)，又按一下開關(guān)，電吹風(fēng)停止工作了。根據(jù)小朋的實(shí)驗(yàn)，電吹風(fēng)在吹冷風(fēng)時(shí)，一定有電能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能，吹熱風(fēng)時(shí)是電能轉(zhuǎn)變?yōu)開_______能和________能，并且進(jìn)一步猜想內(nèi)部電路應(yīng)是________聯(lián)的。（有條件的同學(xué)可以找一個(gè)電吹風(fēng)拆開來觀察一下它的內(nèi)部構(gòu)造，注意別裝不上了）

Answer 1

動(dòng)    熱    動(dòng)    動(dòng)    熱    并
小朋根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)探究的7個(gè)科學(xué)要素，先提出問題：電吹風(fēng)的電能哪里去了？然后進(jìn)行猜想：認(rèn)為轉(zhuǎn)化成動(dòng)能和風(fēng)能。下面進(jìn)行探究，先吹冷風(fēng)，代表有動(dòng)能生成，吹熱風(fēng)代表有熱能生成。電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)吹風(fēng)和電熱絲的加熱互不影響，可見內(nèi)部電路是并聯(lián)。
思路分析：電吹風(fēng)消耗了電能，轉(zhuǎn)化成什么了呢，從流動(dòng)的風(fēng)和感覺到的高溫，猜想應(yīng)該是轉(zhuǎn)化成動(dòng)能和熱能。為了探究，小朋采用了循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜的方法，
試題點(diǎn)評(píng)：科學(xué)探究的七要素：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作。這里提出問題，是提高學(xué)生創(chuàng)造力的關(guān)鍵，這道題起到了引導(dǎo)學(xué)生多問為什么的鑰匙作用。