12．“物體”、“物質(zhì)”、“質(zhì)量”這三個概念是不同的，請在下列橫線上填上這三個概念中的一個：課桌、凳子是物體，它們是由木頭做成的，木頭是物質(zhì)，它們所用木頭的多少不同，這表明它們的質(zhì)量不同．

分析 物體是指具有一定形狀和體積的實物，構(gòu)成物體的材料叫物質(zhì)，即一切物體都是由物質(zhì)組成的．質(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的位置、狀態(tài)、形狀等無關(guān)．

解答 解：課桌和凳子是兩種不同的物體，但它們都是由同一種物質(zhì)木頭組成的，它們所含木頭的多少不一樣，說明它們的質(zhì)量不同．
故答案為：物體；物質(zhì)；質(zhì)量．

點評 本題考查了物體與物質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系以及質(zhì)量的有關(guān)知識．物體可由多種物質(zhì)組成，同種物質(zhì)可組成不同的物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．空中加油機正在給戰(zhàn)斗機加油，以戰(zhàn)斗機為參照物，加油機是靜止的（填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在觀察如圖小球擺動的實驗中，小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同．于是他產(chǎn)生了猜想，小球來回擺動一次所用的時間t：
①可能跟小球質(zhì)量m有關(guān)；
②可能跟繩子長度L有關(guān)；
③可能跟小球移開的距離s有關(guān)；
為驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量，則：
序號瓶質(zhì)量m/g移開距離s/格懸線長度L/格來回時間t/s
1203122.1
2403122.1
3603122.1
4602122.1
5601122.1
660391.9
760361.9
（1）除圖中所示的器材外還需要秒表、天平；
（2）在測出不同條件下，瓶子來回擺動一次所用的時間t后，得到表中的數(shù)據(jù)．則：為了研究t與L關(guān)系，應(yīng)選擇序號為3、5、6 的數(shù)據(jù)進行分析；
（3）通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論：t與m、s無關(guān)，與s有關(guān)（填寫字母）．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動一次所用的時間很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法：測出擺動n次的時間t，則擺一次的時間為$\frac{t}{n}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．對于多項運動解釋合理的是（　�。�
A．快速拉出桌布茶具在慣性力的作用下留在桌面
B．地面上站立人受到的重力和地面對人的支持力是一對平衡力
C．經(jīng)過努力沒提起啞鈴說明啞鈴所受的拉力小于或等于重力
D．劃船是船槳對水的作用力大于水對船槳的作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．按圖所示的實物圖畫電路圖

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某同學(xué)探究同一直線上二力的合成，合力的大小與二個分力大小、合力的方向與二個分力方向之間的關(guān)系．于是，他利用橡皮筯、彈簧測力計進行了實驗研究．橡皮筯的原長為AB，A點固定．在F=4牛的拉力作用下將橡皮筯從B點拉伸到C點，如圖 （a）所示；換用二個彈簧測力計，同時作用在橡皮筋的B點，保持二個彈簧測力計用力的方向不變（與拉力F的方向相同），兩個拉力的大小分別為F1和F2，這時，也能使橡皮筯伸長同樣的長度（BD=BC），如圖 （b）所示；保持二個彈簧測力計拉力的方向不變，三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長同樣的長度，測力計的示數(shù)記錄在表一中．接著，使F1和F2沿相反方向同時拉橡皮筋的B點，三次改變拉力的大小使橡皮筯伸長同樣的長度（橡皮筋的長度與前面實驗相同），彈簧測力計的示數(shù)記錄在表二中．
表一：
實驗序號拉力F1（牛）拉力F2（牛）拉力F（牛）（F1+F2）（牛）
13144
22244
31344
表二：
實驗序號拉力F1（牛）拉力F2（牛）拉力F（牛）（F1-F2）（牛）
15144
26244
37344
①實驗時，將橡皮筋拉伸相同的長度，目的是使兩次的力的作用效果 相同．
②根據(jù)表一中的實驗數(shù)據(jù)，比較F和F1、F2的大小、方向之間的關(guān)系，歸納得出：同一直線上方向相同的兩個力，合力的大小等于這兩個力的二力之和，方向跟這兩個力的方向與二力方向相同．
③根據(jù)表二中的實驗數(shù)據(jù)，比較F和F1、F2的大小方向之間的關(guān)系，歸納得出：同一直線上方向相反的兩個力，合力的大小等于這兩個力的二力之差，方向跟較大的力的方向相同．
④實驗過程中應(yīng)用的科學(xué)方法為等效法．（填“控制變量法”或“等效法”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同，初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時加熱．用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間，如表是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)．
液體質(zhì)量/g初溫/℃加熱時間/s末溫/℃
A602045
B602012045
（1）實驗中用到電阻加熱器規(guī)格相同，所說的規(guī)格相同主要是指電加熱器的額定電壓與額定功率相同；
（2）加熱液體A所用的時間如圖2所示，為80s；
（3）上述實驗中，加熱時間較長的液體，其比熱容較大（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．將重物從長4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端．已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的機械效率是75%，則推力做的總功是1200J，物體與斜面間的摩擦力大小是75N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“測量小燈泡的功率”的實驗中，小明同學(xué)選用的電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V；若想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．某同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．

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同步練習(xí)冊答案