(1)如圖中一個站在地面上的人用向下的力通過滑輪組將重物提起,請畫出滑輪組的繞線.
(2)如圖所示氣象探測器隨氣球一起加速上升,試畫出此探測器所受力的示意圖.

解:
(1)對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組,可繞線方法有兩股和三股兩種,兩種方法都達到了省力的目的,但拉力的方向不同,有三股繞線的方法拉力方向向上;有兩股繞線的方法拉力方向向下,根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下,因此從定滑輪上固定.如圖所示:
(2)從重心起沿繩子向上畫出拉力,在末端畫箭頭,標出F.從重心起豎直向下畫出線段,在末端畫出箭頭,標出G.氣球加速上升,浮力大于重力,浮力畫的要長一些.如圖所示:

分析:(1)在使用滑輪組提升重物時,既要考慮到它的省力情況,還應注意動力的施力方向.
(2)在加速上升的過程中,探測器受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力的作用.先找到力的作用點,從力的作用點起,沿繩子向上畫出拉力,末端畫出箭頭,并標出F;豎直向下畫出重力,末端畫出箭頭,并標出G.注意在同一圖中,相等的力,畫的線段相等,力大的畫的長一些.
點評:(1)此題主要考查滑輪組承擔物重繩子股數(shù),滑輪組的繞線方法不同,拉力的方向不同,達到省力程度也不同.
(2)此題主要考查了力的示意圖的畫法,關(guān)鍵是分析出物體所受的力及方向,注意探測器隨氣球一起加速上升,不是勻速上升,因此不是平衡力.
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、(1)如圖所示張華同學正在斜坡上滑雪,請在圖上作出其所受重力的示意圖.

(2)如圖所示.MN為空氣和水的分界面,AO為入射光線,O為入射點,在圖中畫出其反射光線,并標出反射角(在反射角上標上β).

(3)在下圖中標出導線眾的電流方向以及通電螺線管的N極.

(4)如圖,一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請用筆畫線代替繩索,將它們連接起來.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?遵義)(1)如圖中一個站在地面上的人用向下的力通過滑輪組將重物提起,請畫出滑輪組的繞線.
(2)如圖所示氣象探測器隨氣球一起加速上升,試畫出此探測器所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示張華同學正在斜坡上滑雪,請在圖上作出其所受重力的示意圖.

(2)如圖所示.MN為空氣和水的分界面,AO為入射光線,O為入射點,在圖中畫出其反射光線,并標出反射角(在反射角上標上β).

(3)在下圖中標出導線眾的電流方向以及通電螺線管的N極.

(4)如圖,一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來,請用筆畫線代替繩索,將它們連接起來.

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科目:初中物理 來源:2006年貴州省遵義市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖中一個站在地面上的人用向下的力通過滑輪組將重物提起,請畫出滑輪組的繞線.
(2)如圖所示氣象探測器隨氣球一起加速上升,試畫出此探測器所受力的示意圖.

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