【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”;
①如圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的______________來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置_________________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。
②如圖甲、乙、丙、表示探究過(guò)程中的三個(gè)情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出.比較圖_________________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān);比較圖______________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)。
【答案】 高度差 不漏氣 甲和乙 乙和丙
【解析】探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素實(shí)驗(yàn)時(shí)用到轉(zhuǎn)換法;即用U型管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,即壓強(qiáng)改變省液面高度差改變,則說(shuō)明裝置不漏氣。研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素實(shí)驗(yàn)還用到控制變量法,故研究液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)時(shí)一定要保持密度相同,即同種液體,圖中的甲乙兩圖;研究液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)時(shí)一定要保持深度不變,即圖中的乙丙兩圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠(chǎng)要修建一座煙囪。經(jīng)勘測(cè),打算建煙囪的地方的地面所能承受的最大壓強(qiáng)是9.2×104Pa。設(shè)計(jì)的煙囪基礎(chǔ)占地面積為4m2,建成后的煙囪約為41.7噸,取g=10N/㎏。問(wèn):
(1)該煙囪的重力是多少?
(2)該煙囪能否按原計(jì)劃修建?如果不行,請(qǐng)大致說(shuō)出可以采取什么措施?
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【題目】夏天從冰箱中取出的雞蛋,常看到雞蛋先濕后干的現(xiàn)象,此現(xiàn)象反映的物態(tài)變化過(guò)程正確的是( )
A. 先液化后蒸發(fā) B. 先升華后蒸發(fā)
C. 先液化后升華 D. 先凝華后升華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)測(cè)量課本的厚度為6. 4毫米,課本一共是200張,那么,他所用的刻度尺的最小刻度是_________,每張紙的厚度是__________毫米.
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【題目】在空中噴灑干冰是一種人工降雨的方法,干冰使空中的水蒸氣________(填物態(tài)變化名稱(chēng))變成小冰粒,冰粒下降過(guò)程中________成水形成雨.冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時(shí)間后,酸奶盒表面會(huì)附有一層小水珠,這是空氣中的水蒸氣________形成的.
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【題目】小明去海邊游泳,他的感覺(jué)是“越往海水深處走,自己的身體越輕”,這是因?yàn)樵酵钐幾撸?/span>_____越大,浮力越大。
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【題目】小明有一次在家里洗碗,突然想知道陶瓷碗的密度大約是多少。于是他找來(lái)了一個(gè)合適的透明的圓柱形容器和刻度尺,設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量陶瓷碗密度的方案,以下是他設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你按照小明的思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)往容器內(nèi)倒入適量的水,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h1;
(2)將陶瓷碗浸沒(méi)在容器內(nèi)的水中,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h2;
(3) ,測(cè)出容器內(nèi)水的深度h3;
(4)已知水的密度為,利用上述測(cè)量量和已知量計(jì)算出瓷碗的密度= 。
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【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.
(1)電流表應(yīng) (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點(diǎn).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是 ;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為 A.
(3)表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.請(qǐng)指出小亮的探究過(guò)程的兩點(diǎn)不妥之處① .② .改進(jìn)建議: .
A點(diǎn)電流IA | B點(diǎn)電流IB | C點(diǎn)電流IC |
0.16A | 0.16A | 0.32A |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理模型是人們?yōu)榱搜芯课锢韱?wèn)題的方便和探討物理事物的本身而對(duì)研究對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化描述,在原子結(jié)構(gòu)的研究過(guò)程中,湯姆生就是利用模型法,提出了________(選填“棗糕模型”或“行星模型”),在我們初中還有使了這種模型法的是________(選填“電流”或“光線(xiàn)”).
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