1．關(guān)于熔化和凝固，下列說法中正確的是（　�。�
A．液體在凝固成晶體的過程中，因溫度不變，所以不放出熱量
B．晶體在熔化的過程中，只要不斷給其加熱，溫度就不斷地上升
C．液體在凝固成非晶體的過程中要放熱，溫度不斷降低
D．非晶體在熔化的過程中，如果還不斷給其加熱，溫度卻保持不變

分析 熔化是物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，熔化是需要吸收熱量的．物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程是凝固，凝固是需要放出熱量的．晶體和非晶體的區(qū)別是晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點．

解答 解：
A、液體在凝固成晶體的過程中，雖然溫度不變，但不斷放出熱量，故該選項說法不正確；
B、體在熔化的過程中，不斷吸熱，溫度保持不變，故該選項說法不正確；
C、非晶體無凝固點，液體在凝固成非晶體的過程中要放熱，溫度不斷降低，故該選項說法正確；
D、非晶體無熔點，非晶體在熔化的過程中，不斷吸熱，溫度不斷上升，故該選項說法不正確．
故選C．

點評 此題主要考查了晶體和非晶體在熔化和凝固過程中的特點和區(qū)別，學(xué)生很容易混淆，把握住晶體有熔點和凝固點是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，圓柱體甲和薄壁圓柱形容器乙置于水平地面．甲的質(zhì)量為16千克、高為0.2米、底面積為4×10-2米2．乙容器的質(zhì)量為2千克、高為0.3米、底面積為5×10-2米2，裝有質(zhì)量為10千克的水．
①求乙容器內(nèi)水的體積V水．
②若甲輕放并浸沒在乙容器水中，
（a）求水對容器乙底部的壓強p水．
（b）求容器乙對水平地面的壓強p乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．一小球受到的重力為5N，體積為5×10-4m3，將它浸沒在盛滿水的容器中時，溢出水的重力為5N，小球所受的浮力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．分析如圖所示電路，解答如下問題：
（1）要使燈L1和L2并聯(lián)，需要閉合開關(guān)S1、S2；
（2）當(dāng)S1、S3閉合，S2斷開時，能亮的燈是L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．眼睛是我們心靈的窗戶，它是一個相當(dāng)復(fù)雜的天然光學(xué)儀器，不斷把五彩繽紛的世界告訴我們，我們每個同學(xué)都要愛護自己的眼睛．眼睛中的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡；矯正近視眼，需要配戴的眼睛的鏡片是凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，用手把一個物塊按在豎直的墻壁上，物塊靜止不動．請畫出此物塊的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測一石塊的密度．
（1）他將天平放在水平桌面上，當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，他應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）移動，使天平平衡．
（2）他測量石塊質(zhì)量時的情形如圖甲所示，其中違反操作規(guī)定的是被測物體放在右盤，砝碼放在左盤．
（3）圖甲中石塊的實際質(zhì)量m=22.8g．
（4）他測量石塊體積的操作步驟如下：
①測出空小杯的質(zhì)量m1
②把裝了水的大杯和空小杯如圖乙放置
③把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進小杯
④測出承接了溢出水的小杯的總質(zhì)量m2，請指出步驟②的錯誤之處大杯中沒有裝滿水．
（5）用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示石塊體積為$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}$，石塊密度為$\frac{mρ}{{m}_{2}-{m}_{1}}$ （設(shè)步驟②中的錯誤已改正）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．李老師組織同學(xué)們到實驗室探究電流與電阻的關(guān)系．實驗桌上提供了如圖甲所示的一些器材，其中電源電壓6V，滑動變阻器上標有“1A  40Ω”字樣，定值電阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω．
（1）如圖乙所示是甲小組同學(xué)已連接好的部分電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路連接完整．
（2）甲小組同學(xué)連好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終為3V，電流表示數(shù)始終為0.07A．則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是滑動變阻器接法錯誤（變阻器電阻線全部接入電路）．
（3）甲小組同學(xué)排除故障后，分別用R1、R2進行實驗，實驗時調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持4V不變，并將電壓、電阻及對應(yīng)的電流記錄下來．然后，將電阻R2換成R3，你的下一步正確操作應(yīng)該是：使滑動變阻器的滑片向A（填“A”或“B”）端移動直至使電壓表的示數(shù)仍為4V為止．接著該小組同學(xué)又將R3換成R4，為完成該步實驗，他們應(yīng)改動電路才行，這一改動是將電流表的量程改成0～3A．
（4）乙小組同學(xué)們率先完成了本次實驗，他們作出的I-R圖象如圖丙所示，你從圖象中獲得的信息是：電壓一定，電流跟電阻成反比．
（5）乙小組同學(xué)余興未了，討論實驗桌上的器材，認為還可以完成多個測量性和探究性實驗，他們列舉如下：①組成串聯(lián)電路；②用電流表測電流；③探究串聯(lián)電路的電流特點；④探究并聯(lián)電路的電流特點；⑤探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的定性關(guān)系；⑥并聯(lián)電路的電壓關(guān)系．
請你幫助乙小組同學(xué)在⑥處填入一個還可完成的實驗…

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