4、在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,由表格數(shù)據(jù)判斷下列說法正確的是
A、用銅鍋熔化鋼塊也行
B.
用鎢做燈絲,是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高
C.
高于-259℃時(shí)氮是液態(tài)
D.
-40℃的氣溫是用水銀溫度計(jì)測(cè)量的
分析:熔點(diǎn)是晶體熔化時(shí)的溫度,晶體的熔點(diǎn)越高越不容易熔化.
解答:銅的熔點(diǎn)低于鋼的熔點(diǎn),所以不能用銅鍋來熔化鋼,所以A錯(cuò)誤;
鎢的熔點(diǎn)最高,不容易熔化,所以用鎢做燈絲,所以B正確;
C選項(xiàng)說高于-259℃的氮是液態(tài),沒有考慮到氣態(tài)這種情況,所以C錯(cuò)誤;
-40℃水銀已凝固,所以D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的知識(shí),溫度低于晶體的熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))便為固體,高于晶體的熔點(diǎn)(或凝固點(diǎn))便為液體或氣體.
題目來源:長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)八年級(jí)物理上冊(cè)人教版 > 第2節(jié) 熔化和凝固
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖16.4-8所示的電路中,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻絲是_(選填“AP”、“PB"或“AB")段,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),連入電路的電阻絲的長(zhǎng)度變_,電阻變_,電燈會(huì)變_。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是牙科醫(yī)生用金屬小平面鏡觀察診斷牙病的情景。在環(huán)境溫度較低時(shí),醫(yī)生總是先將平面鏡放在酒精燈火焰上稍微烤一烤,然后才放入口腔。這樣做的目的是:
A.給平面鏡消毒;
B.以免太涼對(duì)口腔產(chǎn)生刺激;
C.以免鏡面上產(chǎn)生水霧而影響觀察;
D.增強(qiáng)鏡面反光能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象不是利用光的反射現(xiàn)象的是()
(1)高樓上刺眼的玻璃幕墻 (2)小孔成像
(3)我們能從不同方向看到銀幕上的像 (4)小女孩在燈光照射下出現(xiàn)影子
A、(1)(2) B、(1)(3) C、(2)(3) D、(2)(4)
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科目:初中物理 來源: 題型:
深秋,為避免樹上的桔子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷,果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給桔子樹噴水.如圖所示,雖然水在夜間結(jié)了冰,但桔子卻沒有被凍傷,這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí),水 (填寫物態(tài)變化的名稱)成冰, (選填“放出”、“吸收”)熱量,使溫度不會(huì)降得太低,所以沒有凍壞桔子.
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科目:初中物理 來源: 題型:
武漢市東湖是國(guó)內(nèi)最大的城中湖,湖畔垂柳成蔭,水面倒影如鏡。從物理學(xué)的角度看,“垂柳成蔭”,是由于光的 形成的;“倒影如鏡”是岸邊柳樹是由于光的 所形成的 像,這些倒影看起來比岸邊柳樹本身“暗”一些,主要是因?yàn)橛幸徊糠止獍l(fā)生 進(jìn)入了水中。雨后湖面上方出現(xiàn)彩虹是光的 現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2013•云南)關(guān)于家庭電路的下列做法,不符合安全用電常識(shí)的是()
A. 發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)首先切斷電源
B. 檢修電路故障時(shí),應(yīng)盡量在通電情況下作業(yè)
C. 有金屬外殼的用電器,金屬外殼一定要接地
D. 為了保證電路安全,家里盡量不要同時(shí)使用多個(gè)大功率電器
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科目:初中物理 來源: 題型:
“神舟飛船”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接后,遨游太空。下列說法正確的是
A、“神舟飛船”相對(duì)于“天宮一號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的
B、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)地球是靜止的
C、“神舟飛船”和“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的
D、“神舟飛船”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的,“天宮一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的
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科目:初中物理 來源: 題型:
探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的。
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度 改變薄塑料尺劃過梳子的速度 改變吹筆帽的力度
A B C D
(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動(dòng)發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于
。
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