【題目】筆記本電腦發(fā)熱會影響使用壽命．如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過導(dǎo)線與電腦連接時，五個風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動起來，從而幫助電腦散熱．下列分析正確的是（ ）

A. 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理是電磁感應(yīng)

B. 風(fēng)扇之間一定串聯(lián)

C. 風(fēng)扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

【答案】D

【解析】試題分析：電風(fēng)扇的主要部件是電動機(jī)，電動機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場中受磁場力的作用原理制成的，不是利用電磁感應(yīng)原理制成的，故A錯誤；筆記本電腦散熱支架上的五個風(fēng)扇雖然能同時工作，但它們互不影響，能獨立工作，其中的某個風(fēng)扇壞了，其它風(fēng)扇能正常工作，因此是并聯(lián)的，故B錯誤；電風(fēng)扇主要是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，故C錯誤；電腦散熱時，熱量由電腦轉(zhuǎn)移到空氣中，是通過熱傳遞來散熱的，故D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在水平地面上有一臺體重秤，當(dāng)人雙腳站立在體重秤上并保持靜止時（ ）
A.人受到的重力和支持力是一對平衡力
B.人受到的重力和支持力是一對相互作用力
C.體重秤受到的壓力和支持力是一對平衡力
D.體重秤受到的壓力和支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在觀察“碘錘”中的物態(tài)變化之前，查閱資料得知：酒精燈外焰的溫度約為800℃.碘的熔點為113.7℃.采用圖中的兩種方式加熱，一會兒后，發(fā)現(xiàn)圖甲所示實驗中，會有大紫色氣體出現(xiàn)，這是甲中的碘顆粒因熱（填“吸”或“放”）而；圖乙所示實驗中，出現(xiàn)了少量的液態(tài)的碘，它是由于固態(tài)碘而產(chǎn)生的。停止加熱后，“碘錘”中的碘蒸汽都會發(fā)生 ， 成為黑色小顆粒，附著在玻璃壁上，此過程要熱（填“吸”或“放”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在燒杯中倒入適量的熱水，用溫度計每2min測一次溫度，溫度計示數(shù)情況如圖所示。

（1）用平滑的曲線把各溫度計上的標(biāo)記連接起來。
（2）從曲線中可以發(fā)現(xiàn)熱水降溫特點是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】人游泳時向后劃水就能向前進(jìn)，人向前的力施力物體是 ， 這一現(xiàn)象說明力的作用是的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實驗裝置．兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中水面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化．下列說法正確的是（　　）

A. 該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的

B. 把U形管中的水換成煤油實驗效果更明顯

C. 將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D. 相同時間內(nèi)左右兩個透明容器中的電阻絲放出的熱量之比為4：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時，小李設(shè)計了如圖的實驗裝置．甲、乙兩個透明容器中密封著等量的空氣，里面各放有一根5Ω的電阻絲，其中乙容器將一個5Ω的電阻絲與容器內(nèi)5Ω電阻絲并聯(lián)，兩個U型管中裝有等量的水．把這個裝置接入電源，利用這套裝置可來探究電流產(chǎn)生熱量（ ）

A．與電壓的關(guān)系 B．與電阻的關(guān)系

C．與電流的關(guān)系 D．與電能的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片P向右移動時，彈簧測力計的示數(shù)變�。畡t下列分析正確的是（ ）

A. 電磁鐵的上端為S極

B. 電源左端為“+”極

C. 斷開開關(guān)，彈簧測力計示數(shù)為零

D. 若滑動變阻器的滑片P不動，抽取電磁鐵鐵芯，彈簧測力計示數(shù)增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花.
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：.
（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：.
（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：
如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 .（選填“大”或“小”）由此現(xiàn)象可以推理：猜想（選填①、②）是正確的.
（4）探究問題的過程常有下列步驟：
A 、提出猜想假設(shè)
B 、分析歸納
C 、得出結(jié)論
D 、實驗研究
E 、發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是（填字母序號）

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