Question

曉麗去買蜂蜜，發(fā)現(xiàn)蜂蜜在瓶內向下流動得比較慢，不像流水那樣．她猜想：物質的粘性大小與什么因素有關呢？

蜜蜂	在冰箱中	在室內	經(jīng)微波爐加熱
溫度	較低	一般	較高
流淌時間	較長	一般	較短

她聯(lián)想到：在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱，那么，液體的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。�
她設計了如下的實驗方案：如圖所示，將蜂蜜分裝人三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐加熱一會兒，然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
（1）曉麗又用其它幾種物質做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象分析：可以初步得出結論：有些物質，隨著溫度的升高，它的粘性

減小

．這一結論可以用圖示的

B

圖象來表示．
（2）在上述探究過程中，曉麗運用了“控制變量法”，她在實驗時控制了

試管的長度

、

試管的傾斜程度

和

液滴的質量

不變；還運用了“轉換法”，她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的

液滴流淌的時間

來完成實驗探究．在物理學習中還有哪些地方用到這兩種方法，請各舉一例：
“控制變量法”的例子：

探究電阻和電流的關系實驗

．
“轉換法”的例子：

測不規(guī)則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積

．

Answer 1

分析：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析流淌時間與溫度間的關系可得出結論；分析圖象的特點，判斷哪一個圖象反應此規(guī)律．
（2）分析實驗過程、實驗步驟、實驗現(xiàn)象可得出結論．
（3）根據(jù)初中物理學習舉“控制變量法”與“轉換法”的例子．

解答：解：（1）由表可看出：隨著溫度的升高，流淌時間變短，則粘性減��；能反應隨溫度升高粘度減小的圖是B．
（2）在實驗中，曉麗找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，由此可見，她在實驗時控制了：試管的長度、
試管的傾斜程度、液滴的質量不變；她將不能直接測量的“粘度”轉換成可以測量的液滴流淌的時間來完成實驗探究．
“控制變量法”的例子：探究電阻和電流的關系實驗．“轉換法”的例子：測不規(guī)則小石塊的體積轉換成測小石塊排開水的體積．

點評：本實驗采用了：“控制變量法”與“轉換法”，這兩種方法是科學研究中常用的兩種方法，要知道這兩種方法的含義、使用方法，在實驗過程中注意應用．