(2007?南充)小商品市場上有一種帶掛鉤的半球形軟塑料皮碗,“物理愛好者”小組買回后,利用此塑料皮碗測教室中的大氣壓.具體做法:
(1)將皮碗擠壓在固定的豎直玻璃板上,測出皮碗與玻璃板的接觸面積為S;
(2)將彈簧測力計掛在皮碗尾部的掛鉤上,沿著垂直于玻璃板的方向向外拉皮碗,當(dāng)皮碗恰好掉下時記下測力計的讀數(shù)為F,則大氣壓強P0=F/S.
你認(rèn)為該小組是利用
二力平衡與壓強的公式
二力平衡與壓強的公式
的原理測教室中的大氣壓.該小組用此方法測出教室中大氣壓P=0.8×103Pa,再用氣壓計測得值為1.0×103Pa,你認(rèn)為該實驗產(chǎn)生誤差的主要原因是
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
分析:根據(jù)壓強的公式p=
F
S
,必須要測出壓力的大小才能最終求壓強.當(dāng)彈簧測力計恰好將皮碗拉掉時,拉力與大氣的壓力正好是一對平衡力,利用這一原理才能求出壓力的大小;實驗過程中,皮碗中的空氣很難全部排出,這是造成測量結(jié)果偏小的主要原因之一.
解答:解:通過分析實驗過程可知,該小組是利用二力平衡與壓強的公式來測大氣壓的大小的;
測量值小于實際值,說明測量存在誤差,產(chǎn)生誤差的最主要原因可能是皮碗與玻璃間可能有少量空氣.
故答案為:二力平衡與壓強的公式;皮碗與玻璃間可能有少量空氣.
點評:在此測量過程中,二力平衡原理與壓強公式的運用是實驗的主要理論依據(jù),在分析誤差產(chǎn)生原因時,皮碗中的空氣不能完全排凈應(yīng)該是最主要的原因,當(dāng)然,接觸面可能有雜質(zhì)、皮碗會發(fā)生形變等都會使測量值偏小,只是我們在回答時應(yīng)選擇最常見和最主要的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南充)小明在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中,
(1)在玻璃板的一側(cè)放一支點燃的蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點燃的蠟燭B,A和B的要求是
完全相同
完全相同
,原因是
為了比較像與物體的大小
為了比較像與物體的大小

(2)在尋找像的位置時,眼睛應(yīng)該在
A
A
蠟燭(填A(yù)或B)這一側(cè)觀察.小明無論怎樣調(diào)節(jié)另一側(cè)的蠟燭,都不能與像重合,請你猜想原因可能是
蠟燭和桌面不垂直
蠟燭和桌面不垂直

(3)小明還發(fā)現(xiàn),實驗時用跳棋代替點燃的蠟燭,如光線較暗,就看不清棋的
像(填實或虛),你的改進方法是
用手電筒照亮跳棋
用手電筒照亮跳棋

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南充)電烙鐵使用前需要一定的預(yù)熱時間,因而暫時不用也要接在電源上,這樣既費電又會造成烙鐵頭氧化而不易沾錫.小華同學(xué)將一把額定電壓為220V、額定功率未知的電烙鐵與一個小燈泡連接成圖所示電路.?dāng)嚅_開關(guān)S,電烙鐵處于預(yù)熱狀態(tài);閉合S,電烙鐵很快達到焊接溫度.已知燈泡的燈絲在預(yù)熱狀態(tài)下電阻為790Ω,經(jīng)測量,預(yù)熱時通過電烙鐵的電流為0.11A,設(shè)電烙鐵的電阻不變,電源電壓恒為220V,求:
(1)電烙鐵的額定功率P1;
(2)預(yù)熱狀態(tài)下整個電路消耗的功率P及電烙鐵在此狀態(tài)下的實際功率P2
(3)要使電烙鐵在預(yù)熱的功率不超過10W,則燈泡在預(yù)熱時燈絲電阻應(yīng)不小于多少歐?

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