10．如圖所示的實(shí)物圖，與如圖所示電路對(duì)應(yīng)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)位于干路，然后與電源組成電路，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)位于干路；
A．A圖中，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)位于干路，故A符合；
B．B圖中，兩燈泡串聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，故B不符合；
C．C圖中，燈泡L2被短路，電路為L(zhǎng)1的簡(jiǎn)單電路，故C不符合；
D．D圖中，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制L1支路，故D不符合．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，關(guān)鍵是分析出電路圖中用電器的連接情況，再對(duì)應(yīng)電路圖連接實(shí)物圖，這是本題的重點(diǎn)也是難點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在甲、乙所示的圖象丙、丁所示的實(shí)物電路及電路圖中相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲圖是研究電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí)描繪出的圖象
B．乙圖象能說(shuō)明甲導(dǎo)體的電阻比乙導(dǎo)體的電阻小
C．丙實(shí)物電路開(kāi)關(guān)閉合后LED燈與小燈泡都能亮，電路中自由電荷移動(dòng)的方向是從電源負(fù)極經(jīng)小燈泡流向電源的正極，僅對(duì)調(diào)電源的正、負(fù)極閉合開(kāi)關(guān)后兩燈都不能亮
D．丁圖滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電燈會(huì)變亮，電流表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）如圖甲為某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形．他的錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部．
（2）糾正錯(cuò)誤后，他觀察到從開(kāi)始加熱至水沸騰，所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太大．（3）他對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)之一，母隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（如表），直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫(huà)出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間t/min0123456789
溫度T/℃90929496989999999999
（5）他們觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的（a）圖．觀察沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：吸熱但溫度不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（　�。�
A．
游戲中的“手影”		B．
看見(jiàn)溪水下的“石頭”
C．
江泉城水中的“倒影”		D．
兩鏡相連，鼻子長(zhǎng)在“上”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．田徑跑道的周長(zhǎng)是400m，小王同學(xué)勻速跑一周時(shí)1min20s，求：
（1）小王的速度為多少m/s．
（2）小王以原速與小麗同時(shí)從同一地點(diǎn)、反向勻速繞跑道跑步，分析：
①小王與小麗從出發(fā)到第一次相遇通過(guò)的路程之和是400m．
②若小麗的速度為3m/s時(shí)，你能幫他們計(jì)算出小王與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時(shí)間是多少s嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．夏天，平潭是度假的首選，當(dāng)游客們赤腳走在海邊時(shí)，感覺(jué)到沙子熱得燙腳而海水卻是涼的，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．南昌萬(wàn)達(dá)海洋公園里，海豚能隨馴獸員的哨聲在水下表演節(jié)目，是因?yàn)槁曇裟茉谝后w中傳播，“海豚音”是一種高音唱法，它是指聲音的音調(diào)很高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．學(xué)習(xí)完聲音的特性之后，依依帶領(lǐng)該組的同學(xué)利用細(xì)鋼絲和有水的礦泉水瓶自制了一個(gè)獨(dú)弦琴，如圖所示，將細(xì)鋼絲的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上水瓶，使琴弦在桌面上拉緊，再用A、B兩個(gè)三角架將弦支起，撥動(dòng)弦的中部，就可以看見(jiàn)弦的振動(dòng)，并聽(tīng)見(jiàn)它發(fā)出的聲音．他們利用這個(gè)小制作進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)．
（1）保持圖中三角架A、B的位置，如果撥動(dòng)細(xì)鋼絲的力度越大，聲音的響度越大．
（2）將三角架A和B靠攏，用同樣的力度取撥動(dòng)AB段，聲音的音調(diào)越高．
（3）改變水瓶的重力，改變了弦的松緊程度，也可以改變音調(diào)的高低．
（4）依依找來(lái)一根尼龍絲，她還想探究聲音的音色與發(fā)聲體的材料的關(guān)系．于是同學(xué)們一起合作換上尼龍絲，并再次撥動(dòng)，并聽(tīng)到了不同的聲音效果，這一步是科學(xué)探究過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）圖甲電流表的示數(shù)是0.44A；  
（2）圖乙電壓表的示數(shù)是2.1V．
（3）圖丙表示體溫計(jì)的一部分，它的示數(shù)是37.5℃．         

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