Question

17．在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）小全同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯底部
（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙中b、c所示．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（3）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)的熱傳遞方式增大了水的內(nèi)能．

Answer 1

分析 （1）在溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，正確的方法是：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中；不要碰到容器底或容器壁；
（2）從給水開(kāi)始加熱到水沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)短不同，根據(jù)Q=cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同，可能是水的初溫不同．
（3）物體吸收熱量，溫度升高、內(nèi)能增加，熱傳遞是將內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移給另一個(gè)物體．

解答 解：（1）根據(jù)圖甲可知，在溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中；不要碰到容器底或容器壁；而圖中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底．
（2）由題意知，兩個(gè)小組從開(kāi)始加熱到沸騰所需時(shí)間不同，水的比熱容和升高的溫度相同，由題意知，加熱時(shí)間不同（吸收熱量不同），根據(jù)Q=cm△t知，可能是水的質(zhì)量不同造成的．
（3）加熱過(guò)程中，水吸熱，溫度升高、內(nèi)能增大，水的內(nèi)能增大是通過(guò)熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的．
故答案為：（1）溫度計(jì)玻璃泡碰到了燒杯底部；（2）質(zhì)量；（3）熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，分析實(shí)驗(yàn)故障排除故障是實(shí)驗(yàn)題常見(jiàn)的題型，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不要僅僅注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論，更要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程中故障、故障原因、故障排除等環(huán)節(jié)．還要對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行分析．