15.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和酒精的熱值的大小關(guān)系.他組裝了圖示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見表:
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃燒后的水溫/℃
煤油2544
汽油2534
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,小明同學(xué)選擇了兩套相同裝置,在實(shí)驗(yàn)中還控制了兩個(gè)相同的物理量,它們是:水的質(zhì)量、燃料的質(zhì)量.
(2)你認(rèn)為煤油和酒精兩種燃料中,熱值較大的是煤油.
(3)小明同學(xué)還想利用這種實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出煤油和酒精的熱值,那么計(jì)算的結(jié)果不可靠  (填“可靠或不可靠”),理由是:燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.

分析 本題主要考查利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,由于燃料的熱值不能直接測量,所以通過水溫升高的度數(shù)大小來體現(xiàn)燃料的熱值大小,燃料燃燒釋放的熱量既與燃料的質(zhì)量多少有關(guān),又與燃料的熱值大小有關(guān),根據(jù)此進(jìn)行分析.

解答 解:
(1)根據(jù)Q=mq,燃料燃燒放出熱量的多少與物體的質(zhì)量和熱值有關(guān),所以要探究熱值的大小,需使酒精和煤油的質(zhì)量相等;
水吸收熱量后溫度的變化,與吸熱的多少及質(zhì)量有關(guān),所以還要控制兩杯水的質(zhì)量相等;
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),相同質(zhì)量的兩種燃料燃燒完后,煤油的水溫升高較大,說明煤油放出的熱量較多,即煤油的熱值較大;
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,燃油不可能完全燃燒,且燃料燃燒放出的熱量一部分直接散失掉、一部分被燒杯吸收,同時(shí)水也會(huì)向外散熱,所以不能通過水溫的變化得出燃料燃燒放出的熱量,計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確.
故答案為:(1)水的質(zhì)量、燃料的質(zhì)量;(2)煤油;(3)不可靠;燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收.

點(diǎn)評 根據(jù)Q=cm△t知,質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高的溫度與吸收熱量的多少有關(guān),此實(shí)驗(yàn)通過這個(gè)原理來反映兩種燃油燃燒放出熱量的多少;
根據(jù)Q=mq,質(zhì)量相同的不同燃料,完全燃燒放出的熱量與其熱值有關(guān),根據(jù)水溫的變化情況可得知兩種燃油燃燒放出熱量的大小關(guān)系,從而判斷出燃油的熱值大小,整個(gè)過程中應(yīng)用了控制變量法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是(  )
A.人通常的心跳頻率約為72Hz
B.初中生騎自行車上學(xué)的速度約為15km/h
C.人正常交談時(shí)的聲音響度約為10dB
D.一支新鉛筆的長度約是15mm

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關(guān)系,他組裝了如圖1和2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果見表:
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后水溫/℃
煤油2544
菜籽油2534
(1)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,應(yīng)控制油的質(zhì)量以及水的質(zhì)量相等,本實(shí)驗(yàn)中小明直接用水溫升高的多少來表示煤油和菜籽油放出熱量的多少,所以,實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同.
(2)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)記錄,你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大是煤油.
(3)小明和小輝在實(shí)驗(yàn)前用天平分別測出了燒杯中水的質(zhì)量以及燃油的質(zhì)量.并由記錄的數(shù)據(jù),利用公式Q=cm(t-t0)計(jì)算出了水吸收的熱量.小輝他想通過這些數(shù)據(jù)計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值.你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果是不可靠的.(選填“可靠”或“不可靠”)理由是燃油不可能完全燃燒且燃油燃燒放出的熱量不能完全被水吸收..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某小組同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的裝置勻速提起重物,并做了如表實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm機(jī)械效率η
121030
24101.73078%
36102.43083%
(1)小組小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的最大問題是滑輪組的裝配和繞線很難成功,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)判斷,以下操作對小王無幫助的是C.
A.先固定定滑輪上端
B.將細(xì)繩的一頭先掛在動(dòng)滑輪上端的鉤上
C.將細(xì)繩合成雙股進(jìn)行纏繞
D.動(dòng)滑輪下端最好先掛上一兩個(gè)鉤碼
(2)如圖2是第1次試驗(yàn)過程中彈簧測力計(jì)勻速提起重物的放大圖,拉力F的大小是1N,第1次的機(jī)械效率是66.7%.
(3)通過實(shí)驗(yàn)1、2和3的數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論:對于同一滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機(jī)械效率將增大.
(4)小王完成試驗(yàn)后,他想,重物勻速上升和重物靜止時(shí)物體都處于平衡狀態(tài),他讓彈簧測力計(jì)靜止,重復(fù)第1次實(shí)驗(yàn),測力計(jì)示數(shù)如圖3所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小王不能(選填“能”或“不能”)用這種方法測出滑輪組的機(jī)械效率.
(5)小組的另外一個(gè)同學(xué)也做了同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機(jī)械效率卻和小王的不同,你認(rèn)為原因不可能是D
A.輪與軸間的摩擦力大小不同
B.測拉力時(shí)沒有使測力計(jì)勻速上升
C.測拉力時(shí)拉力的方向沒有豎直向上
D.鉤碼被提升的高度不同
(6)除此之外,同組的小紅用如圖4所示的滑輪組又分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪組又分別做了三次實(shí)驗(yàn),第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的距離h/cm彈簧測力計(jì)的讀數(shù)F/N彈簧測力計(jì)上升的距離s/cm機(jī)械效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.53040%
①小紅第三次實(shí)驗(yàn)中,總功為0.75J.
②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率低.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.“雙妹黑”花露水是第一款國產(chǎn)花露水,“花露”初見于宋詞“花露重,草煙低,人家簾幕垂”.花露水主要由酒精、水和食用香精配制而成,噴灑在手臂上,香氣彌漫,清涼爽膚,這是因?yàn)榉枷惴肿釉谟啦煌O⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)和酒精汽化吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.2012年山東省無棣實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)中小學(xué)“平安校車”全覆蓋,大批的校車投入使用.
(1)校車行駛過程中,以司機(jī)為參照物路邊的樹是運(yùn)動(dòng)(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的.
(2)《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h是指校車在行駛的過程中的最大速度(填“平均速度”或“最大速度”).
(3)康康早上7點(diǎn)乘校車上學(xué),7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車行駛的平均速度30km/h,則康康乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是多遠(yuǎn)?
(4)若該校車長20米,勻速駛過全長1200米的大橋用了2min,則該校車過橋時(shí)的速度是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),如題圖所示.(凸透鏡的位置固定不動(dòng))
(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)一些,此實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向上移動(dòng).
 (2)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請將所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和像的性質(zhì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距r/cm像的性質(zhì)
13015 ①倒立縮小的實(shí)像
22020倒立、等大的實(shí)像
315 ②30倒立、放大的實(shí)像
46正立、放大的虛像
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的成像規(guī)律,寫出在生活中的一個(gè)應(yīng)用 ③放大鏡.
(3)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像
為亮度稍暗的完整的像(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
(4)曉紅在早上9:00利用太陽光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng),她將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn).你認(rèn)為她這種活動(dòng)過程存在的問題是:凸透鏡沒有正對太陽光.
(5)根據(jù)上表提供的信息,再找出一條規(guī)律成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)若要測量干路電流,請將下面實(shí)物(圖。┯镁正確連接.
(2)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開開關(guān).
(3)小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線柱接反了;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(4)同學(xué)們在解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開關(guān),測出了電流并記錄在表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是只做了一次實(shí)驗(yàn),改進(jìn)方法是換用不同的燈泡多次測量.
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.160.240.40

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示為錯(cuò)誤使用電流表常見原因,請指出各圖錯(cuò)誤的原因.a(chǎn)圖電流表正負(fù)接線柱接反了,b圖電流表直接接在了電源兩端,c圖電流表與燈泡并聯(lián)接入了電路.

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同步練習(xí)冊答案