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物體在下降（或上升）過程中重力做了多少功（或負功），就消耗（或獲得）了多少
動
動
能．
分析：物體在下降（或上升）過程中，動能和重力勢能相互轉化，重力做了多少功（或負功）就消耗（或獲得）多少動能．
解答：解：物體在下降（或上升）過程中重力做了多少功（或負功），就消耗（或獲得）了多少動能．
故答案為：動．
點評：本題考查動能和勢能之間的相互轉化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?金山區(qū)二模）某小組的同學用如圖的裝置來研究物體受力情況與物體運動狀態(tài)之間的關系，實驗中的物體重力分別為1牛、2牛，同學們實驗測出物體在各種狀態(tài)下的測力計示數(shù)．經過多次測量，記錄數(shù)據如下表示．
實驗序號 物體的運動狀態(tài) 物體的重力（牛） 測力計示數(shù)（牛）
1 靜止不動 1 1
2 勻速上升（或下降） 1
3 突然上提 1.6
4 上升中又突然停止 0.8
5 靜止不動 2 2
6 勻速上升（或下降） 2
7 突然上提 2.8
8 上升中又突然停止 1.6
（1）分析比較實驗序號1與2或5與6的數(shù)據及相關的條件，可得出的初步結論是：
當電梯靜止或勻速上升（或下降）時，測力計的示數(shù)等于物體的重力
當電梯靜止或勻速上升（或下降）時，測力計的示數(shù)等于物體的重力
．
（2）分析比較實驗序號
3與4或7與8
3與4或7與8
的數(shù)據及相關的條件，可得出的初步結論是：當物體突然上提或上升中又突然停止時，測力計的示數(shù)不等于物體的重力．
（3）進一步綜合分析比較表中的數(shù)據及相關的條件，并歸納得出結論．
（a）分析比較實驗序號1與2和5與6的數(shù)據及相關條件，可初步得出結論是：
當物體靜止或勻速直線運動時，物體受到平衡力的作用
當物體靜止或勻速直線運動時，物體受到平衡力的作用
．
（b）分析比較實驗序號3與4和7與8的數(shù)據及相關條件，可初步得出結論是
當物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體受到不平衡力的作用
當物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體受到不平衡力的作用
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

物體在下降（或上升）過程中重力做了多少功（或負功），就消耗（或獲得）了多少________能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某小組的同學用如圖的裝置來研究物體受力情況與物體運動狀態(tài)之間的關系，實驗中的物體重力分別為1牛、2牛，同學們實驗測出物體在各種狀態(tài)下的測力計示數(shù)．經過多次測量，記錄數(shù)據如下表示．
實驗序號物體的運動狀態(tài)物體的重力（牛）測力計示數(shù)（牛）
1靜止不動11
2勻速上升（或下降）1
3突然上提1.6
4上升中又突然停止0.8
5靜止不動22
6勻速上升（或下降）2
7突然上提2.8
8上升中又突然停止1.6
（1）分析比較實驗序號1與2或5與6的數(shù)據及相關的條件，可得出的初步結論是：______．
（2）分析比較實驗序號______的數(shù)據及相關的條件，可得出的初步結論是：當物體突然上提或上升中又突然停止時，測力計的示數(shù)不等于物體的重力．
（3）進一步綜合分析比較表中的數(shù)據及相關的條件，并歸納得出結論．
（a）分析比較實驗序號1與2和5與6的數(shù)據及相關條件，可初步得出結論是：______．
（b）分析比較實驗序號3與4和7與8的數(shù)據及相關條件，可初步得出結論是______．

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科目：初中物理 來源：《15.4 動能和勢能》2013年同步練習（一）（解析版） 題型：填空題

物體在下降（或上升）過程中重力做了多少功（或負功），就消耗（或獲得）了多少    能．

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