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【題目】如圖所示的電路中，不計溫度對燈絲電阻的影響，電源電壓保持不變。當在a、b間接入“6 V 6 W”的燈泡時，閉合開關，燈L恰能正常發(fā)光；斷開開關，在a、b間換接入一個“6 V 4 W”的燈泡后，再閉合開關，下列說法錯誤的是

A. 燈L將變亮 B. 燈L將變暗

C. 換接的燈可能燒壞 D. 電路總功率要變小

【答案】A

【解析】

由P＝得R＝知：“6V 6W”的燈泡電阻為：6Ω，“6V 4W”的燈泡電阻為：9Ω．當在ab間接入“6V 6W”的燈泡時，閉合開關，燈L恰能正常發(fā)光；若在ab間換接入一個“6V 4W”的燈泡后，電路的總電阻變大，電流變小，所以燈L不能正常發(fā)光；電流變小時，由U＝IR知：燈L兩端的電壓變小，所以接入的燈泡分得的電壓變大（電源電壓不變），因此換接的燈泡可能被燒毀；由P＝I2R知，在燈L的電阻不變時，電流變小，則燈L的實際功率變小，即燈L變暗；由P＝知，電源電壓不變，總阻值變大，則電路消耗的總功率變��；綜上分析可知：選項A肯定有誤．故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文在做“用滑動變阻器改變小燈泡的亮度”的實驗，實驗室中有一銘牌上標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器，如圖所示。若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有_____種接法；“20Ω”指的是_____接線柱間的電阻值�！�2A”指的是_____�，F再給電源、小燈抱、開關各一個，導線若干。請在如圖中用筆畫線代替導線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈變暗。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數來研究串聯電路的電流規(guī)律．

（1）在連接電路時，開關應 ______ ，

（2）小明連接好電路后，試觸電流表，發(fā)現電流表的指針向零刻線的左邊偏轉，其錯誤的原因是 ______ ．如果再次閉合開關后發(fā)現電流表指針如圖所示，則可能發(fā)生的錯誤是： ______ ．

（3）如圖所示，小亮同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？在表中空格填寫“可行”或“不可行”：

方法

操作

現象

結論

方法是否可行

方法1

把其中一燈泡從燈座中取下

另一燈熄滅

兩燈一定是串聯

__________

方法2

把任意一根導線斷開

兩燈熄滅

兩燈一定是串聯

_________

（4）指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是 ______ （填A、B、C），造成錯誤的原因是 ______ ．

電流表的位置

A

B

C

電流I/A

0.3

0.3

1.5

（5）最后，分析A、B、C三點的數據得出結論： ______ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我市南澳風力發(fā)電場位于南澳東半島果老山脈。山巔有風車陣，與藍天大海，組合成一幅壯麗的南粵山水新風景線（如圖甲）。風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成。

（1）風力發(fā)電利用的是風能，風能是清潔的、_____________（可再生/不可再生）能源。

（2）風機葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度_______（選填“大”或“小”）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差，而受到向________（選填“上”或“下”）的力使風葉旋轉。

（3）風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發(fā)電機，利用_________原理。實現機械能轉化為電能。

（4）（多選）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖像得到的下列信息，正確的有哪些（________）

A.只要有風，機組就能產生電能

B.風速過大，機組不會產生電能

C.風速越大，機組產生的電功率一定越大

D.風速在一定范圍內，機組產生的電功率可能不變

（5）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：

當風速為5m/s時，這臺風機工作1s所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s，該風機發(fā)電的效率是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是根據研究物質比熱容實驗時繪制的圖象，實驗中兩種不同的物質質量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，根據圖象可知

A. 若加熱相同時間，a物質吸收的熱量多，比熱容小

B. 若吸收的熱量相同，b物質溫度升高的多，比熱容大

C. 若加熱時間相同，b物質的末溫度高，比熱容小

D. 若吸收的熱量相同，b物質末溫度低，比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電阻R1上標有“1.5 A 6 Ω”字樣，R2上標有“1 A 10 Ω”字樣，將R1和R2并聯在電路中，電路兩端最多允許加______V電壓，此時電路消耗的總功率是______W。將R1和R2串聯在電路中，電路兩端最多允許加______V電壓，此時電路消耗的總功率是______W。

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【題目】小明利用標有“6 V 6 W”的燈泡L1和“6 V 3 W”的燈泡L2進行實驗。

(1)當L1正常發(fā)光時通過的電流多少A?

(2)如圖甲所示：OA和OB分別為通過燈泡L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線。

①現將兩燈連入圖乙所示電路，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，電路中電流表的示數為多少安？

②電源的電壓是多少伏？

③電路消耗的總功率為多少瓦？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的電功率”實驗中，提供的器材如圖，其中電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω。

（1）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用_____。

A．“10Ω2A” B．“20Ω2A”

（2）用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整。

（____）

（3）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片 P，發(fā)現小燈泡始終不發(fā)光，電壓表無示數，電流表有示數，若電路只有一處故障，則故障原因是_____。

（4）排除故障后，閉合開關，移動滑片P，電壓表的示數如圖，為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片P向_____（選填“A”或“B”）端移動。

（5）根據實驗測得的數據，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象如圖，分析圖象可知：小燈泡的額定功率為_____W。

（6）完成上述實驗后，小華在不使用電壓表的情況下，根據繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了如圖的電路，用于測定值電阻Rx的阻值，實驗步驟如下：先閉合開關S，

①只閉合開關S1，_____，使電流表示數為I1，找出對應的電壓值U1；

②_____，保持滑動變阻器滑片P的位置不變，記錄電流表的示數I2，則：Rx=_____（用I1、I2、U1表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學做“比較兩種材料的保溫性能”的實驗，根據實驗測得的數據，繪制了下面表示“水溫與時間關系”的圖象．實驗過程中室溫保持不變．

請你根據圖象回答：

（1）①和②哪種材料的保溫性能好？________．

（2）當時的室溫大約是多少？________．

（3）你還能得出的結論是：________．

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