分析 (1)調(diào)節(jié)天平平衡的步驟:將天平放在水平臺(tái)上,游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)按正確順序排序;
(3)被測(cè)物體質(zhì)量等于右盤所有砝碼質(zhì)量和加游碼所對(duì)刻度值;量筒讀數(shù)是注意視線要與液柱凹面相平;
(4)根據(jù)公式m=ρV計(jì)算.
解答 解:(1)調(diào)節(jié)天平平衡的步驟:將天平放在水平臺(tái)上,游碼歸零,調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;.
(2)測(cè)的方法是:測(cè)液體密度的正確步驟:
①用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;
②將燒杯中的液體倒入量筒中一部分,記下液面的位置為V;
③用天平測(cè)出剩余的液體和燒杯的總質(zhì)量m2,利用密度公式計(jì)算液體密度.
(3)液柱凹面恰好與40刻度對(duì)齊,同山燒體積V=40cm3;從圖中可讀出同山燒與燒杯的總質(zhì)量是:82.4g,剩余同山燒與燒杯的總質(zhì)量是:47.4g,量筒中同山燒的質(zhì)量:m=82.4g-47.4g=35g;故同山燒的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{35g}{40c{m}^{3}}$=0.875g/cm3=0.875×103kg/m3.
(4)一壺同山燒的體積v=5L=5000cm3
同山燒的實(shí)際質(zhì)量m=ρV=0.875g/cm3 ×5000cm3=4375g=4.375kg,故小明的觀點(diǎn)是正確的.
故答案為:正確;
(2)水平桌面;平衡螺母;(2)BCA;(3)0.875×103;(4)40;0.875;4.375kg.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查物理實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生掌握的一些知識(shí)和技能,其中用到的工具是基礎(chǔ)知識(shí),而關(guān)于多次測(cè)量的目的這里要分清兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的要求不同,一個(gè)是為了“測(cè)量”,一個(gè)是為了“探究”.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強(qiáng)計(jì)左右液面(水)高度差/cm |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 3 | 朝下 | 3.0 |
3 | 3 | 朝側(cè)面 | 2.6 |
4 | 6 | 朝上 | 5.4 |
5 | 9 | 朝上 | 8.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 浸在水中的楠竹受到豎直向上的浮力 | |
B. | 表演時(shí)楠竹在水中的浮力大于南竹的重力 | |
C. | 表演時(shí)楠竹受到的浮力等于楠竹的重力 | |
D. | 表演者的體重越輕,楠竹露出水面的體積越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小王“我們倆的課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)是相等的” | |
B. | 小王“我們倆的課本對(duì)桌面的壓力是不相等的” | |
C. | 小方“如果我將課本站立,也將增大對(duì)桌面的壓力” | |
D. | 小方“如果我在課本上再放一個(gè)鉛筆盒,將會(huì)增大課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)” |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲球受到的浮力大 | B. | 乙球受到的浮力大 | ||
C. | 兩球受到的浮力一樣大 | D. | 乙球浸在水中的體積大 |
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