【題目】王強和科技小組的同學們制作了一個可調(diào)節(jié)多檔位電熱器模型．為了分析接入電路的發(fā)熱電阻對電熱器電功率的影響，他們將電表接入電路中，其電路原理圖如圖所示，其中R1是電熱器的發(fā)熱電阻，R2是調(diào)節(jié)電阻，其最大阻值是20Ω．

（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，電流表的示數(shù)為0.6A，電壓表的示數(shù)為6V，求電源電壓和R1的阻值．

（2）當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產(chǎn)生的熱量是多少．

（3）當電熱器發(fā)熱功率最小時，電熱器R1的發(fā)熱功率是多大．

【答案】（1）12V， 10Ω；（2）8640J；（3）1.6W．

【解析】（1）當滑動變阻器滑片滑到中點時，滑動變阻器兩端的電壓

電源電壓，

電阻R1的阻值

答：電源電壓和R1的阻值分別為12V和10Ω．

（2）當滑動變阻器接入電路電阻為0時，滑片移到最右端，電熱器發(fā)熱功率最大，

10min產(chǎn)生的熱量

答：當電熱器發(fā)熱功率最大時，10min產(chǎn)生的熱量是8640J．

（3）當滑動變阻器接入電路電阻最大時，滑片移到最左端，電熱器發(fā)熱功率最小，

此時電路中電流

電熱器發(fā)熱功率．

答：電熱器R1的發(fā)熱功率為1.6W．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在串聯(lián)電路中，流入第一個燈泡的電流用表示，流出第二個燈泡的電流用表示．請你自選實驗器材證明：在串聯(lián)電路中， 等于．

（）畫出實驗電路圖．

（）寫出實驗步驟．

（）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一體積為20cm3的均勻固體，用天平測得它的質(zhì)量為160g，下列說法正確的是（ ）

A. 用天平測它的質(zhì)量時，砝碼應放在天平左盤

B. 此固體的密度為8×103kg/m3

C. 把此固體帶到月球上，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>

D. 把此固體截去一半，剩余部分密度為4×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．

（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為________N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為________%．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：_________________．

（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？答：_____________；

請簡要說明兩條理由：①_________________；②__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學們提出了如下的猜想：

A、可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；

B、可能跟物體的重力有關(guān)；

C、可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；

D、可能跟液體的密度有關(guān)。

為了驗證上述猜想，李明做了如圖所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊或銅塊，依次把它們緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：

（1）鐵塊從位置③→④的過程中，彈簧測力計的示數(shù)減小，說明鐵塊受到浮力 （選填“變大”、“變小”或“不變”），可以驗證猜想 是正確的；（選填“A、B、C、D”）

（2）從位置④→⑤的過程中，彈簧測力計的示數(shù)不變，說明鐵塊受到的浮力不變，可以驗證猜想 是錯誤的。（選填“A、B、C、D”）

（3）分析比較實驗①⑤與②⑥，可以驗證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D”）。

（4）分析比較實驗 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

（5）該實驗探究主要運用的科學探究方法是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學作出了如下猜想：

①導體的電阻與導體的長度有關(guān)

②導體的電阻與導體的橫截面積有關(guān)。

③導體的電阻與導體的材料有關(guān)。

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表

（1）探究該實驗所用到研究方法是________________________。

（2）為了驗證上述猜想①，應該選用編號為_______兩根電阻絲進行實驗；如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想________（填序號）；分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：____________________________________。

（3）有同學認為，有圖可知，可以____________來判斷接入的電阻絲阻值的變化情況。老師指出：此實驗中這種方法不可取。這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值相差太小，燈泡亮度變化______（選填“明顯”或“不明顯”）。

（4）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就__________了輸電線的電阻，從而可以________輸電線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校實踐小組成員利用某休息日，從早上8:00開始每隔半小時對流花湖公園內(nèi)氣溫和園內(nèi)湖水溫度進行了測量，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪成溫度隨時間變化的圖線，如圖所示，可以判斷（ ）

A. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較大

B. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較小

C. 實線是水溫圖線，虛線是氣溫圖線，因為水的比熱容較大

D. 實線是氣溫圖線，虛線是水溫圖線，因為水的比熱容較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中：

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗，如圖甲所示．在組裝器材時應先調(diào)節(jié)A（A/B）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了______．

（2）組裝好器材，他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時間，比較水和煤油________，得出結(jié)論．要完成該實驗，除圖甲所示器材外，還需要的一個測量工具是______．

（3）在對實驗進行反思時，他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點，因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置．與原方案相比，該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是________________．（答出一個即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車都做 （選填“加速”、“勻速”或“減速”）直線運動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知， 車的速度大；5s內(nèi)乙車通過的路程是 m．

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