【題目】前排同學(xué)有時(shí)看不清黑板上的字,是因?yàn)楹诎灏l(fā)生反射的緣故;而學(xué)習(xí)用的臺(tái)燈上有一個(gè)燈罩,其作用是利用光的將光線盡量集中照到需要照射的地方.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】原來(lái)室內(nèi)的電燈均正常發(fā)光,當(dāng)把臺(tái)燈的插頭插入插座時(shí),室內(nèi)電燈全部熄滅,保險(xiǎn)絲熔斷.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是
A. 臺(tái)燈的功率太大 B. 臺(tái)燈短路 C. 插座處短路 D. 臺(tái)燈的燈絲斷了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)家庭電路中,空調(diào)器正常工作的電壓為 ________伏,空調(diào)器與電燈之間是 ________連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),它的工作狀態(tài)可通過(guò)遙控器發(fā)出的 ________指令控制(選填“聲波”或“無(wú)線電波”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將實(shí)心正方體木塊輕輕地放人已側(cè)傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi),待木塊靜止時(shí),從杯中溢出75 g水.該木塊質(zhì)地均勻,邊長(zhǎng)為5 cm,木塊吸收的水忽略不計(jì),g取10 N/kg.
求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊排開水的體積;
(3)木塊的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路 .移動(dòng)后電流表測(cè)量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結(jié)論(只寫表達(dá)式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是:
位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是皮球從高處自由落下,撞擊地面后又彈起的頻閃(每隔相等時(shí)間拍一次)照片.皮球從 A 到 B 的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn) 化為能,從剛接觸地面到發(fā)生最大形變的過(guò)程中能轉(zhuǎn)化為能.進(jìn)一步分析可知:皮球在下落、彈起、上 升的循環(huán)過(guò)程中機(jī)械能的總量(填變化情況),判斷的依據(jù)是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系,使用的實(shí)驗(yàn)器材除了鉤碼,還需要;不使用其他 物體而選擇使用鉤碼的好處是:;根據(jù)表格 中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知:物體所受重力大小與物體的質(zhì)量成 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結(jié)論 的依據(jù): .
(2)探究重力大小與物體形狀的關(guān)系,用橡皮泥為 實(shí)驗(yàn)對(duì)象.小華用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小明把橡皮泥捏成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你贊同的做法,另一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤之處是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”,此對(duì)聯(lián)中所說(shuō)的三種聲音在空氣中傳播時(shí)的速度相比_____(選填“風(fēng)聲最快”、“雨聲最快”、“讀書聲最快”或“一樣快)。
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