噪聲是當代社會的公害之一,控制噪聲是政府部門和每個公民的責任和義務.
(1)噪聲是由于發(fā)聲體的    產(chǎn)生的,通常情況下,噪聲是通過    傳入人耳的,噪聲過大,會破壞聽力,說明噪聲能夠傳遞   
(2)城市道路兩旁的隔聲板是從阻斷噪聲的    來控制噪聲的;公共場所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的    來控制噪聲的.
【答案】分析:(1)①聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,聲音停止.
②聲音的傳播需要介質(zhì),我們平時聽到的聲音都是通過空氣傳入人耳的.
③聲音具有能量.
(2)減弱噪聲的途徑有三條:一是在聲源處減弱;二是在傳播過程中減弱;三是在人耳處減弱.
解答:解:(1)無論是樂音還是噪音都是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的;我們平時聽到的聲音(包括樂音和噪聲)都是通過空氣傳入耳中的;當噪聲過大時,會破壞聽力,說明聲音具有能量;
(2)城市道路兩旁的隔聲板是從阻斷噪聲的傳播來控制噪聲的;公共場所禁止大聲喧嘩是從防止噪聲的產(chǎn)生產(chǎn)生來控制噪聲的.
故答案為:(1)振動;空氣;能量;(2)傳播;產(chǎn)生.
點評:本題考查了聲音的產(chǎn)生,聲音的傳播條件、聲音的特點以及防止噪聲的途徑等.屬于基本內(nèi)容,比較簡單.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

噪聲是當代社會的公害之一,它是由發(fā)聲體的
振動
振動
產(chǎn)生的.有資料顯示,噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20-25dB,從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過程
傳播過程
中降低噪聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

噪聲是當代社會的公害之一,噪聲的控制可分為三個方面,如圖所示的情景中,在聲源處防止噪聲產(chǎn)生的是
圖,防止噪聲進入人耳朵的是
圖,另一圖是在
傳播過程中
傳播過程中
控制噪聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

噪聲是當代社會的公害之一,它是由發(fā)聲體
不規(guī)則
不規(guī)則
振動產(chǎn)生的,為了減弱噪聲,昆明市在一環(huán)路以內(nèi)的區(qū)域,禁止車輛鳴笛,這是在
聲源
聲源
處減弱噪聲;鐵軌在離居民樓、工作區(qū)較近的地方要安裝上隔音板,這是在
傳播過程中
傳播過程中
減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

人工降雨時,飛機在高空投撒“干冰”(固體二氧化碳),“干冰”進入云層,從周圍
吸收
吸收
大量的熱,很快
升華
升華
為氣體,使空氣的溫度急劇下降,高空中的水蒸氣
凝華
凝華
 成小冰粒,這些小冰粒逐漸變大下降,遇到暖氣就
熔化
熔化
為雨點落到地面.
(2)噪聲是當代社會的公害之一,它是由發(fā)聲體的
無規(guī)則
無規(guī)則
振動產(chǎn)生的,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20-25分貝,從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過程
傳播過程
中降低噪聲的.
(3)小剛全家利用星期日乘車觀光,途中小剛用“傻瓜相機”在同一地點對同一景物拍下了兩幅照片,如圖所示,拍攝
照片時,鏡頭離景物遠一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

噪聲是當代社會的公害之一,它是由發(fā)聲體的
雜亂無章
雜亂無章
(選填“有規(guī)則”或“雜亂無章”)振動產(chǎn)生的,有資料顯示,噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶響度可降低20-25
dB
dB
(填響度的單位),從減弱噪聲的途徑看,這是在
傳播過程
傳播過程
中降低噪聲的.

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