（2）在B圖中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F2。
分析：（1）已知動力F1，根據(jù)力臂的畫法，先確定支點，再過支點作動力作用線的垂線段，即可畫出動力臂；
（2）已知阻力臂L2，根據(jù)力臂的畫法，畫出阻力的作用線，根據(jù)F1的方向和支點位置，確定F2的方向．
解答：解：（1）過支點做力F1作用線的垂線段，再標出垂直符號和力臂符號L1；
（2）已知力臂L2，它與力F2的作用線垂直，方向斜向下，如圖所示：
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡.則下列說法正確的是
A．因為OA大于OB，所以F小于G
B．當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA
C．因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上
D．F的大小可能大于G

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們利用實驗共同驗證“杠桿的平衡條件”。實驗中使用的杠桿刻線均勻，每個鉤碼的質(zhì)量都相等。
⑴杠桿初始狀態(tài)如圖甲所示，為使杠桿處于水平平衡狀態(tài)，此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，也可以將杠桿左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)。
⑵杠桿調(diào)節(jié)完畢后，莉莉在杠桿支點兩側(cè)掛的鉤碼如圖18乙所示，如果此時莉莉不再支撐杠桿，杠桿不能靜止在水平位置。同學們給出了自己的判斷和建議：
①小紅說，把右側(cè)的鉤碼減掉一個，杠桿就平衡了。
②小林說，把左側(cè)的鉤碼向左移動一格，杠桿就平衡了。
③小健說，在左側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，杠桿就平衡了。
④小東說，在右側(cè)的鉤碼下增加一個鉤碼，并向左移動一格，杠桿也可以平衡。
你認為都有誰說對了（填序號）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖乙所示，輕質(zhì)杠桿的支點為O，請畫出物塊G重力的示意圖和力F的力臂；2分

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

畫出圖丙中F1的力臂l1，并在A點畫出阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示，密度均勻的直桿AB，自重為G1，AB的一部分伸出桌外當B端掛G2物體時，桿剛剛開始翹起，（O為直桿剛翹起時，桿與桌面邊緣的接觸點)。若G2對繩子產(chǎn)生的拉力為動力，則請畫出桿AB所受阻力F的力臂l2，及動力F1。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

要用15 N的力剛好提起20 N的重物，如果不計機械本身的重力，可以應(yīng)用的下列簡單機械是
A．一個定滑輪B．一根杠桿
C．一個動滑輪D．一個輪軸

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

室內(nèi)垃圾桶平時桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味，使用時用腳踩踏板，桶蓋開啟．根據(jù)室內(nèi)垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖可確定
A．桶中只有一個杠桿在起作用，且為省力杠桿
B．桶中只有一個杠桿在起作用，且為費力杠桿
C．桶中有兩個杠桿在起作用，且都是省力杠桿
D．桶中有兩個杠桿在起作用，一個是省力杠桿，一個是費力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在長為1m的杠桿左端掛60N的重物，右端掛15N的重物，要使杠桿在這兩個力的作用下處于水平靜止狀態(tài)，不計杠桿質(zhì)量．則支點應(yīng)該在(       )
A．杠桿的中點上B．距左端20cm處C．距右端20cm處D．不能確定

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