Question

9．如圖甲是探究“物體動能的大小與什么因素有關？”的實驗示意圖．
（1）該實驗能探究物體動能的大小與物體速度的關系．
（2）該實驗中物體的動能是指物體在B（選填“A”或“B”）位置時的動能，該動能是由重力勢能轉化而來的．
（3）若水平面絕對光滑，本實驗不能（能/不能）達到探究目的．
（6）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，某同學設計了如圖乙所示的探究實驗：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h_A、h_B的位置滾下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．根據(jù)S_A＞S_B，證明物體運動速度越大，動能越大，汽車超速帶來的安全隱患越大．小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題，理由是：沒有控制變量．

Answer 1

分析 （1）動能的決定因素有兩個：質量和速度，要利用控制變量法去研究．研究與速度關系時要保證質量相同，速度不同．研究與質量關系時，要保證速度相同，質量不同．
（2）在探究小球做功的多少時，應注意控制變量．

解答 解：（1）讓相同質量的小球從斜面的不同高度由靜止釋放，這樣物體到達底端的速度不同，質量相同，探究了物體的動能大小與速度的關系；
（2）該實驗中物體A動能的大小是通過物體B被撞距離的遠近體現(xiàn)的，物體B被撞的越遠，說明物體A的動能越大，被撞的越近，說明物體A的動能越小，這里采用了轉換法的思想；
（3）若水平面絕對光滑，根據(jù)牛頓第一定律，物體A和物體B將永遠一直運動下去，就達不到探究的目的了．
（4）要模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，應使速度不同但質量相同的小球撞擊木塊，由圖乙知，小球的質量不同，這種設計不合理．
故答案為：
（1）速度；（2）B；重力勢；（3）不能；（4）沒有控制變量．

點評 兩種物理學方法的使用：
①由物體B在水平面上移動的距離遠近來體現(xiàn)物體A的動能多少，是一種轉換法；
②動能的大小與質量和速度有關，實驗時用控制變量法分別探究．