如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中
(1)通過觀察
溫度計示數(shù)
溫度計示數(shù)
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系.
(3)如果乙瓶中的示數(shù)升高得快,表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越
,產(chǎn)生熱量越多.

實驗次數(shù) A1表示
數(shù)I/A
A2表示
數(shù)I/A
V1表示
數(shù)U/N
V2表示
數(shù)U/V
V表示
數(shù)U/V
1 0.4 0.4 4 8 12
2 0.6 0.6 6 8 12
3 0.8 0.8 8 4 12
分析:(1)本實驗中,電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量,被煤油吸收,煤油的溫度升高;是通過煤油溫度高低(溫度計的示數(shù)大小)反應(yīng)電流產(chǎn)生熱量的多少;電流產(chǎn)生的熱量越多、煤油吸收的熱量越多、溫度計的示數(shù)越大.
(2)由圖可知,甲乙兩個燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過兩電阻絲的電流和通電時間相同,研究的是:當(dāng)通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系.
(3)兩電阻串聯(lián)電流相等,由焦耳定律可知阻值越大的電阻發(fā)熱量越多,溫度升高越快.
解答:解:(1)本實驗是通過觀察溫度計示數(shù)大小來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,溫度計的示數(shù)越大,電流產(chǎn)生的熱量越多;
(2)∵甲乙兩根電阻絲串聯(lián),
∴通過兩電阻絲的電流相同、通電時間相同,
由焦耳定律可知,該實驗研究的是:當(dāng)通過的電流和通電時間相同時,電流產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系.
(3)乙瓶內(nèi)溫度計示數(shù)升高的快,說明乙中電阻絲產(chǎn)生的熱量多,因兩瓶中通過電阻的電流相等,故說明導(dǎo)體電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
故答案為:溫度計示數(shù);電阻;大.
點評:本題考查了學(xué)生對焦耳定律、串聯(lián)電路電流關(guān)系的了解和掌握,因物理量較多,在研究電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)時,要用好控制變量法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖所示,在探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中
(1)通過觀察
溫度計的示數(shù)大小
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)圖中甲、乙兩根電阻絲是串聯(lián)的,這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,先把5Ω的電阻接入M、N之間,滑片P滑到某一位置,此時電流表的示數(shù)為0.6A;再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間,接下來請你完成實驗.
分別換接10Ω和15Ω的電阻后,滑片P的調(diào)節(jié)方向要讀取對應(yīng)的電流表的示數(shù),必須滿足的條件實驗結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:

17、如圖所示,在探究電流與電阻關(guān)系的實驗中,先把5Ω的電阻接入M、N之間,滑片P滑到某一位置,此時電流表的示數(shù)為0.6A;再分別把10Ω和15Ω的電阻換接在M、N之間,接下來請你完成實驗.
(1)分別換接10Ω和15Ω的電阻后,滑片P應(yīng)向
右(或b)
調(diào)節(jié).
(2)要讀取對應(yīng)的電流表的示數(shù),必須保持電壓表示數(shù)為
3
V不變.
(3)實驗結(jié)論是:
電壓一定時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比(或:電壓一定,電阻越大導(dǎo)體中的電流越小)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在探究電流做功與哪些因素有關(guān)的實驗中,小電動機通過細線將砝碼吊起.
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(1)請將滑動變阻器接入電路中(要求連線不得交叉);
(2)若不計摩擦及損耗,則電流通過小電動機所做的功,與小電動機對
 
做的功相等;
(3)電流表和電壓表的讀數(shù)如圖(甲)(乙)所示,則小電動機兩端的電壓是
 
V,電功率P=
 
W;
(4)若砝碼的重力是10N,小電動機在5s內(nèi)將砝碼勻速提升0.4m,則它的機械功率P=
 
W;
(5)P與P的大小關(guān)系是P
 
P (選填“>”、“=”或“<”);造成這種情況的原因可能是
 
.(寫出一條理由即可)

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