7．機(jī)車牽引車廂的力是3×105N，如果列車勻速直線行駛，它受到的阻力等于3×105N；如果列車的速度在增大，它受到的牽引力大于3×105N（選填“大于”、“等于”或“小于”）

分析 解決此題可以通過求解水平方向列車受到合力的情況進(jìn)行分析，當(dāng)合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同時(shí)，列車加速；當(dāng)合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，列車減速；當(dāng)合力為零時(shí)，列車勻速運(yùn)動(dòng)．

解答 解：
行駛的列車在水平方向上受到牽引力和阻力的作用，
如果列車勻速運(yùn)動(dòng)，受平衡力作用，合力為零，牽引力等于阻力；
如果列車的速度不斷增大，牽引力大于阻力，合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同．
故答案為：等于；大于．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要結(jié)合合力與運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖1所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果：力可以使跳板發(fā)生形變，此時(shí)跳板具有彈性勢(shì)能，跳板彈起過程中，跳板推運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．觀察圖2發(fā)現(xiàn)，打樁機(jī)的重錘落下將木樁打入地中，說明被舉高的物體具有重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．為什么在相同的道路上，不同的車型要限制的車速不同？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一個(gè)質(zhì)量為200g的玻璃瓶裝滿水時(shí)總質(zhì)量為1.7Kg，求：（ρ煤油=0.8×103Kg/cm3）
（1）瓶子的容積是多少？
（2）該瓶子最多能裝煤油的質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，茶壺的質(zhì)量是0.2kg，底面積是4×10-3m2，內(nèi)盛0.6kg的開水，把它放在面積為0.8m2水平桌面的中央．試計(jì)算：（g取10N/kg）
（1）茶壺對(duì)桌面的壓力；
（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．在干燥寒冷的冬季，人們接觸門把手時(shí)，偶爾會(huì)被“電”了一下，這是靜電現(xiàn)象，科學(xué)家們經(jīng)過長(zhǎng)期的、大量的實(shí)驗(yàn)證明：玻璃棒與絲綢摩擦?xí)r，絲綢帶負(fù)電荷（選填“正”或“負(fù)”）；按照對(duì)電流方向的規(guī)定，金屬導(dǎo)體中電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖1所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能測(cè)出L2兩端的電壓為什么？因?yàn)楫?dāng)電壓表改接在C時(shí)，電壓表正負(fù)接線柱接反了
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC 間的電壓記錄在下面表格中，斷開開關(guān)電壓表如圖2所示，則UAB真實(shí)值是1.3V，根據(jù)修正后的數(shù)據(jù)分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
UABUBCUAC
1.51.42.9
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，正確的做法是：多次測(cè)量，使結(jié)論具有普遍性．
（5）在設(shè)計(jì)表格上還存在的不足之處是：各物理量沒有單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在甬臺(tái)溫高速公路工程中，需要將一株千年古樟移動(dòng)．施工人員先將古樟的枝葉作了修剪，再在其四周深挖．把古樟連根帶土挖起，宛如一個(gè)長(zhǎng)方體的大“花盆”（如圖）．然后施工人員在“花盆”下鋪上平行軌道，用4個(gè)推力均為5×106牛的千斤頂將古樟沿軌道緩慢滑動(dòng)了35米．
 
（1）移動(dòng)前，施工人員對(duì)古樟進(jìn)行修剪是為了降低古樟的蒸騰作用；
（2）古樟連根帶土的體積約為3500米3，若平均密度按2.0×l03千克•米3計(jì)算，它的質(zhì)量約為多少？
（3）在整體平移過程中，4個(gè)千斤頂對(duì)“花盆”共做了多少功？
（4）在移動(dòng)過程中采取哪些措施可以減少摩擦？請(qǐng)舉兩例：在“花盆”的下面墊上一層光滑的鋼板；在鋼板上安裝一些滑輪，以滾動(dòng)代替滑動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小麗用40N的水平推力將一個(gè)重90N的箱子水平推動(dòng)了1m；所用時(shí)間 2s；小宇又將這個(gè)箱子勻速提上了 0.4m高的臺(tái)階，所用時(shí)間1.5s．比較小麗、小宇所做的功W1、W2和做功的功率P1、P2之間大小的關(guān)系是（　　）
A．W1＞W(wǎng)2   P1＜P2B．W1＞W(wǎng)2 P1＞P2C．W1＜W2    P1＜P2D．W1＜W2P1＞P2

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