【題目】如圖是小松同學(xué)測定滑輪組機械效率的實驗裝置,小松同學(xué)實驗中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:

(1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線情況_____,并填好表中的空格_________

(2)若提升的鉤碼重增加到6 N,則該滑輪組的機械效率將________(選填變大”“變小不變”).

(3)小松在實驗過程中,應(yīng)當在豎直方向上____拉動彈簧測力計,才能通過彈簧測力計準確讀出拉力的大小.

【答案】 62.5% 2.0 變大 勻速

【解析】(1)①由表格中數(shù)據(jù)可知,繩端移動距離是物體上升高度的2倍,所以此滑輪組由2段繩子承擔(dān)物重。繞線如圖:

η=62.5%,η′=F′==2.0N,故填表如下:

次數(shù)

鉤碼重G/N

鉤碼上升的高度h/m

拉力F/N

細線自由端移動的距離s/m

機械效率η/%

1

2.0

0.03

1.6

0.06

62.5

2

3.0

0.05

2.0

0.1

75

(2)使用的滑輪組不變,所做的額外功相同,被提升的物體越重,有用功在總功中占的比值越大。(3)要正確測量繩端拉力,需使測力計在豎直方向做勻速運動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當凸透鏡、光屏和蠟燭的位置如圖所示時,光屏上能成清晰的像,那么

A. 把蠟燭和光屏的位置互換,光屏上不會成清晰的像 B. 利用成像特點可制成照相機

C. 把蠟燭向左移動,調(diào)整光屏的位置,得到的像變大 D. 所成的像是倒立、放大的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測量石塊的質(zhì)量時,將天平放在水平桌面上,移動游碼至標尺左端的_______處,若此時指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè),她應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié),直到天平平衡.測量時,小紅將石塊放在天平左盤,右盤加減砝碼,并移動砝碼的位置,天平平衡時砝碼的使用情況和游碼的位置如圖,則石塊的質(zhì)量為______g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究彈簧的特點時,得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖,請回答下列問題:

(1)這根彈簧的原長是________cm。

(2)彈簧在受到6N的拉力時,彈簧比原來伸長了________cm。

(3)分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在拉力不超過________N的范圍內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成________比。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題

汽車剎車之后

現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器來剎車需要一段時間,這段時間叫反應(yīng)時間;在這段時間內(nèi)汽車要保持原速前進一段距離,叫反應(yīng)距離,從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離.

下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)很好的汽車在干燥的水平公路是以不同速度行駛時,測得的反應(yīng)距離和制動距離.

速度(km/h

反應(yīng)距(m)

制動距(m

40

7

8

50

9

13

60

11

20

80

15

34

100

19

54

汽車在正常行駛時,車輪與地面間的摩擦是__________摩擦,剎車后,由于_______,汽車還會繼續(xù)向前滑行一段距離;在此過程中車輪會發(fā)熱,這是用(做功)的方法來增加車輪的內(nèi)能.

利用上表數(shù)據(jù),算出該司機的反應(yīng)時間大約是_________________s

分析上表數(shù)據(jù),可知影響汽車制動距離的主要因素是__________________

為了提醒司機朋友在雨雪天氣里注意行車安全,在高速公路旁設(shè)置了雨雪路滑,減速慢行的警示牌,請簡要說明這句話的物理道理___________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明猜想:動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)。因此,他設(shè)計了如下兩種實驗方案:

A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑。與放在水平面上的木塊相碰,比較木塊在水平面上移動的距離(如圖甲所示)

B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,與放在水平面上的木塊相碰。比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

上述兩種實驗方案中:

(1)A方案是為了探究動能大小與_____關(guān)系,若木塊被撞后移動的距離越遠。說明小車對木塊_____越多,小車撞擊木塊時的動能______,結(jié)論________。

(2)小明想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。該方案是否合理?_____。理由是_________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平地面上兩個相同的容器都盛滿水,甲中有一體積是6cm3 , 密度是0.6g/m3的木塊漂浮在水面上,下列有關(guān)說法正確的是(

A. 甲容器對地面的壓力和壓強大于乙容器對地面的壓力和壓強

B. 將木塊緩慢下壓至浸沒的過程中,水對容器底部的壓強變小

C. 將木塊取出后,甲、乙兩容器對地面的壓力和壓強相等

D. 木塊漂浮時受到的浮力等于自身重力,并且有 的體積露出水面

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四種情景,下列說法中正確的是( 。

A. 圖甲所示說明分子之間只存在引力

B. 圖乙所示木塞被沖出時試管口出現(xiàn)白霧,說明水蒸氣的內(nèi)能增加

C. 圖丙所示是汽油機的做功沖程,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 圖丁所示水的溫度必須達到100℃時,水才會沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示。

1)他將金屬盒浸沒于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現(xiàn)了_____問題。

2)重新組裝器材后,他用手指輕輕按壓橡皮膜,若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)_____,則說明故障已排除。

3)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,按照以下步驟進行探究:

將壓強計金屬盒放入水中,并改變橡皮膜所對的方向

金屬盒中心保持在水面下3cm處,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面。

把金屬盒移至水下6cm9cm,觀察U形管內(nèi)液柱的變化,并記錄液面高度差。

實驗

液體

橡皮膜朝向

深度

壓強計U形管液面高度差

1

朝上

3cm

3.7

2

朝左

3cm

3.7

3

朝下

3cm

3.7

4

朝上

6cm

7.2

5

朝上

9cm

11.2

6

鹽水

朝上

9cm

12.6

改用鹽水重復(fù)

4)表格為小明實驗記錄表格

5)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

分析表中數(shù)據(jù)得出液體內(nèi)部向各個方向_____(都有/都沒有)壓強;

分析表中_____次實驗的數(shù)據(jù)得出在液體內(nèi)同一深度處,液體向各個方向的壓強大小_____;

分析表中_____次實驗的數(shù)據(jù)得出液體內(nèi)部的壓強,隨深度的增加而增大;

分析表中第56次實驗的數(shù)據(jù)得出液體內(nèi)部的壓強大小還與液體的_____有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強_____。

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