小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
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(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論:
 

(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
 
(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).
(3)在物理學(xué)中,用
 
來(lái)表示壓力的作用效果.
(4)該實(shí)驗(yàn)采用了
 
方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
分析:在實(shí)驗(yàn)中,壓力作用效果用容易發(fā)生形變的物體來(lái)反映,物體形變?cè)酱螅瑝毫ψ饔眯Ч矫黠@;在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;在研究壓力作用效果與其中一個(gè)變量的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制其它的量不變,這樣才符合控制變量法的要求.在物理學(xué)中,我們用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果.
解答:解:(1)由甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可以看出,受力面積相同,壓力不同,作用效果不同,故可得出結(jié)論:在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(2)根據(jù)控制變量法的要求,若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)保持壓力相同,且受力面的材料也相同,故再應(yīng)再作圖丁所示的實(shí)驗(yàn);
(3)在物理學(xué)中,我們用壓強(qiáng)來(lái)表示壓力的作用效果;
(4)壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān),實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法.
故答案為:
(1)在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯;
(2)丁;
(3)壓強(qiáng);
(4)控制變量法.
點(diǎn)評(píng):探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”時(shí),使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察使用轉(zhuǎn)換法,實(shí)驗(yàn)結(jié)論要完整.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

18、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力作用效果越明顯

(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯

(2)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)選擇圖
和圖
所示實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯
在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯

(3)若選擇丙、丁所示的實(shí)驗(yàn),可探究“壓力的作用效果與
受力面材料
受力面材料
的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

按要求讀取并記錄下列測(cè)量數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、結(jié)論.
(1)如圖1所示,刻度尺測(cè)出A的長(zhǎng)度是
1.80
1.80
cm
(2)如圖2甲所示,小麗在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí),讓同一小車(chē)從同一斜面同一高度滑向不同水平面上,根據(jù)圖中小車(chē)在水平面上滑行的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越慢,由此可推出:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將
勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
;小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí).做了如下圖乙所示的實(shí)驗(yàn),其中
A和C
A和C
 (選填字母番號(hào))實(shí)驗(yàn)壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系.

(3)如圖3所示,用一天平測(cè)礦石的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)分度盤(pán)上指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示,接下來(lái)的操作是將橫梁右端的平衡螺母向
 (選填“左”或“右”)調(diào),當(dāng)天平平衡時(shí),右盤(pán)中砝碼和游碼的位置如圖乙所示,讀礦石的質(zhì)量,按圖丙所示的方法測(cè)出礦石的體積,求出礦石的密度為
3.344×103
3.344×103
 kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)杠桿的平衡條件是
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2
;如圖所示杠桿處于平衡狀態(tài),則l1=
2
2
l2(每個(gè)鉤碼的重力相等).

(2)如圖呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:在液體的同一深度處,液體向各個(gè)方向的
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
大小相等.

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí),做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn),若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,應(yīng)再作圖
(填“丙”或“丁”)所示實(shí)驗(yàn).


(3)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).
甲探究摩擦力與什么因素有關(guān)乙探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)如圖(甲)實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大;如圖所示實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀(guān)察比較物塊B在水平面上移動(dòng)的距離的大小反映出來(lái)的.
當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法.如:甲實(shí)驗(yàn)研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系,就要多次改變
壓力的大小
壓力的大小
,同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變
小球釋放的高度
小球釋放的高度
,同時(shí)控制小球的
質(zhì)量
質(zhì)量
不變.
(4)下面是小明探究斜面的機(jī)械效率的部分?jǐn)?shù)據(jù).

通過(guò)計(jì)算,在表中填上所缺數(shù)據(jù);分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論:在斜面高度和長(zhǎng)度、
小車(chē)的重力
小車(chē)的重力
相同時(shí),斜面越粗糙,機(jī)械效率越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí),做了如下圖甲、乙、丙、丁所示的實(shí)驗(yàn).
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(1)比較
 
 
可以得到:壓力越大,壓強(qiáng)越大.
(2)小明比較甲、丙得到:壓力相同時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.你認(rèn)為他的做法是
 
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的原因是:
 

(3)據(jù)、剪刀、斧頭等,用過(guò)一段時(shí)間就要磨一靡,原因是:
 

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