12．游樂場(chǎng)里的碰碰車是孩子們喜歡玩的，當(dāng)碰碰車對(duì)碰時(shí)，都會(huì)各自向后退，運(yùn)動(dòng)速度和方向部發(fā)生変化，這既說(shuō)明力的作用是相互的，又說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．

分析 （1）力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的．
（2）由于力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體在施力的同時(shí)也受到受力物體對(duì)它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體．
（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱為作用力與反作用力．

解答 解：因兩車相碰后均向后運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明兩車產(chǎn)生了相互作用，即說(shuō)明力的作用是相互的；同時(shí)因?yàn)檐囀艿搅肆Φ淖饔眠\(yùn)動(dòng)速度和方向部發(fā)生変化，故說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
故答案為：相互的；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生活中的現(xiàn)象考查了力的相互性及力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，是道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．綜合實(shí)驗(yàn)：
小雨通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)“將n個(gè)阻值為R的電阻串聯(lián)在電路中，總阻值R串=nR”．小雨想要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究一下這種說(shuō)法的正確性，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
器材電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、阻值為5Ω的定值電阻若干
實(shí)驗(yàn)步驟將2個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
將3個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
將4個(gè)電阻串聯(lián)后接入電路中，分別用電壓表和電流表測(cè)出電路兩端的總電壓和電路中的電流，計(jì)算出總電阻
分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論		數(shù)據(jù)記錄表格

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和粗糙程度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：支架、帶有滑輪的長(zhǎng)木板（滑輪與木板之間的距離是可調(diào)的）、帶掛鉤的木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、棉布、毛巾、刻度尺、細(xì)線等．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，讀數(shù)時(shí)木塊必須處在勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（2）通過(guò)長(zhǎng)木板上的定滑輪拉木塊的優(yōu)點(diǎn)是拉物體時(shí)，能使木塊所受拉力的方向與木板的方向平行（寫一條）．
（3）測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜程度 接觸面 木塊重G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面長(zhǎng)S/m 機(jī)械效率η
 1 最陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 4.5 0.30 71.4%
 2 較陡 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.8 0.40 65.8%
 3 較緩 木塊與木板 5.0 
 0.20		 3.4 0.50 58.9%
 4 較緩 木塊與棉布 5.0 0.20 4.0 0.50？
 5 較緩 木塊與毛巾 5.0 0.20 4.8 0.50 41.7%
①第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率η=50%．
②第5次在毛巾面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的摩擦力為2.8N．
③根據(jù)第1、2、3三次實(shí)驗(yàn)的信息，可得出的結(jié)論是：斜面粗糙程度一定時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．將一質(zhì)量是500g的不規(guī)則金屬塊放入一個(gè)裝滿水的水杯，金屬塊沉底后從杯中共溢出200g的水，此金屬塊的體積是200m3．密度是2.5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小明在家里用扳手?jǐn)Q螺絲，手握住扳手末端擰螺絲比中間更省力，這是力的三要素中什么因素影響到力的作用效果 （　�。�
A．力的大小B．力的作用點(diǎn)C．力的方向D．三者部有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．水是生命之源，我們應(yīng)珍惜用水．小麗同學(xué)洗完手后．沒有關(guān)緊水龍頭就離開了，這種行為對(duì)嗎？如果這個(gè)水龍頭每分鐘流失50mL水，那么一天將流失水多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）如圖1所示，根據(jù)所給出的滑輪畫出繞法（要求所給的滑輪都利用）．
（2）在圖2虛線框中填入電池、電壓表或電流表的符號(hào)，閉合形關(guān)，電路中的兩燈都能發(fā)光．
（3）如圖3所示，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出實(shí)物圖的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．探究“平面鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)中，小明將一塊薄玻璃板垂直擺放在水平桌面的白紙上（如圖1所示），玻璃板的邊緣與紙上的粗直線OO′重合，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭M，觀察到玻璃板后有蠟燭的像．

（1）試驗(yàn)中，小明多次移動(dòng)蠟燭，觀察像的位置，并記錄下前4次實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭和像的位置（如圖2所示），小明發(fā)現(xiàn)：
①像和物到玻璃板的距離是相等的．
②像和物的連線與玻璃板垂直．
（2）小芳進(jìn)行了第5次實(shí)驗(yàn)，并記錄下物和像的位置，小明指出：玻璃板邊緣沒有與粗直線OO′重合，根據(jù)小芳的記錄，在圖2中作出她實(shí)驗(yàn)時(shí)的反射面，用“”表示．
（3）小明還準(zhǔn)備了另一根大小一樣的蠟燭M′，為了比較“像和物的大小是否相同“，實(shí)驗(yàn)中他進(jìn)行了以下操作：拿另一支大小相同的蠟燭M′在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到M的像處時(shí)，看到它跟像完全重合．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：像和物大小相同．
（4）另外一個(gè)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，組員不能在水平白紙上記錄AB成像的位置，小芳畫出他們?cè)囼?yàn)裝置的簡(jiǎn)圖（如圖3所示）
①在圖3中畫出物體AB在平面鏡上所成的像A′B′
②實(shí)驗(yàn)時(shí)不能在水平白紙上記錄成像位置的原因是平面鏡沒有豎直放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．取少量下列家庭常見物質(zhì)，放入水中，充分?jǐn)嚢�，不能完全溶解的是（　　�?table class="qanwser">A．食醋B．蔗糖C．金龍魚食用調(diào)和油D．醬油

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