【題目】如圖所示，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)．

（1）該實(shí)驗(yàn)可說明的物理問題是 ．

（2）滾擺運(yùn)動(dòng)到 點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的最快，滾擺從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中， 能轉(zhuǎn)化為 能．

（3）滾擺在上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，可以看到滾擺上升的高度逐漸 （選填“增大”、“減小”或“不變”），說明滾擺具有的 在逐漸減少．

【答案】（1）重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化；（2）最低；動(dòng)；重力勢(shì)；（3）減�。粰C(jī)械能

【解析】

試題分析：（1）觀察滾擺上下運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)能看出，滾擺的動(dòng)能和重力勢(shì)能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的；

（2）滾擺運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的最快，滾擺質(zhì)量不變，從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過程中，速度逐漸變小，高度逐漸升高，動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．

（3）滾擺在上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過程中，能上升到的最大高度會(huì)逐漸下降，由于與空氣的摩擦和阻力，使部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能．故在這個(gè)過程中，機(jī)械能的總量是減小的．

故答案為：（1）重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化；（2）最低；動(dòng)；重力勢(shì)；（3）減�。粰C(jī)械能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè)敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別：

(1) 這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色）

(2)通過這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)物體的比熱容之比為1:5，質(zhì)量之比為3:2，若升高的溫度相同，則甲、乙吸收的熱量之比為（　　）

A.10:3B.3:10C.2:15D.15:2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近甲、乙兩個(gè)輕小物體，結(jié)果甲被排斥、乙被吸引。由此我們 可以判定（ ）

A.甲帶正電，乙?guī)ж?fù)電B.甲帶負(fù)電，乙?guī)д?/span>

C.甲帶負(fù)電，乙不帶電D.甲帶正電，乙不帶電或帶負(fù)電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射“天舟一號(hào)”時(shí)的情景，下列說法中不正確的是（ ）
A.發(fā)射前，火箭靜止在發(fā)射塔上，受平衡力，發(fā)射升空時(shí)，火箭受非平衡力
B.發(fā)射時(shí)，產(chǎn)生的巨大白氣團(tuán)是水汽化成的水蒸氣
C.發(fā)射時(shí)，火箭噴出的燃?xì)鈱?duì)空氣施加的力的大小等于空氣對(duì)火箭施加的力
D.發(fā)射時(shí)，“天舟一號(hào)”飛船相對(duì)于長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在的休閑場(chǎng)所刮起了“復(fù)古風(fēng)”，小文在“農(nóng)家樂”看到一種模仿古代將谷物搗碎的簡(jiǎn)單機(jī)械如圖甲所示，其示意圖如圖乙所示．使用時(shí)，人在長(zhǎng)木棍 A端用力把它踩下去立即松腳，B端下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎．若人用的力始終與OA垂直，則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）
A.人在A端用力向下踩，B端上升，人對(duì)木棍做功
B.B端從水平位置上升的過程中，木棍是費(fèi)力杠桿，人的動(dòng)力大小不變
C.B端下落的過程中，木棍的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使其動(dòng)能增大
D.搗米時(shí)，對(duì)米做功，使米的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（來源）人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能單元測(cè)試

為了探究“彈簧的彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①將彈簧放在水平面上，一端固定；

②在彈性限度內(nèi)，用物塊(物塊與彈簧不連接)將彈簧壓縮，測(cè)量并記錄彈簧的形變量ΔL；

③由靜止釋放物塊，測(cè)量并記錄物塊在水平面上滑行的距離s；

④多次改變彈簧的形變量，重復(fù)步驟②③；

⑤分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

請(qǐng)回答以下問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中，探究了彈簧彈性勢(shì)能大小跟__________________的關(guān)系。

(2)本實(shí)驗(yàn)中，彈簧彈性勢(shì)能大小是通過____________________來間接反映的。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是：______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鐵棒不易拉長(zhǎng)，也不易壓縮。說明了，分子既存在相互作用的吸引力又同時(shí)存在相互作用的_____；端午節(jié)到了，空氣中彌漫著粽子的香味，“粽葉飄香”說明_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)。小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾。

(1)拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為________N。

(2)分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與____________有關(guān)。

(3)小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒拉動(dòng)木塊。為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法是________，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)________(選填“甲”或“乙”)進(jìn)行比較。

(4)實(shí)際操作時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊做勻速運(yùn)動(dòng)并不容易，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議：___________________。

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