液體甲 | 液體乙 | ||||
實驗 序號 | 金屬盒 深度/cm | 形管兩側(cè)液面高度差/cm | 實驗 序號 | 金屬盒 深度/cm | 形管兩側(cè)液面高度差/cm |
1 | 10 | 6 | 4 | 10 | 7 |
2 | 20 | 11 | 5 | 20 | 13 |
3 | 30 | 15 | 6 | 30 | 18 |
分析 (1)壓強計測量液體的壓強時,就是靠U形管的液面高度差來體現(xiàn)壓強大小的,液面高度差越大就表示液體壓強大,物理學(xué)中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(2)壓強計測量液體壓強時,就是通過橡皮膜來感知壓強的,通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的,若液體壓強計漏氣,U形管中的液面就不會變化;
(3)影響液體壓強的因素有:液體的密度和浸入液體的深度,在探究與其中的一個因素時,就要控制另一個因素一定;
(4)在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜不能探究水對橡皮膜是否有向前、向后、向左、向右的壓強,U型壓強計的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個方向的壓強;
(5)液體壓強與液體的密度和深度有關(guān),要探究壓強與深度的關(guān)系,需保持液體的種類不變,改變深度;要探究壓強與液體密度的關(guān)系,需保持深度不變,改變液體的種類.
解答 解:(1)液體壓強計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強的,壓強越大,U形管液面高度差越大,物理學(xué)中把這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(2)若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都會很;
(3)研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,她應(yīng)控制凡是影響液體壓強的其他因素:保證同種液體、同一深度,改變的是要研究的因素:金屬盒在液體中的方向;
(4)在兩端開口的玻璃管一端蒙上橡皮膜能探究液體內(nèi)部能產(chǎn)生向上的壓強,但是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右向下的壓強;U型壓強計的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個方向的壓強;
(5)①分析比較實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知,液體的密度相同,深度不同,且深度越大,U型管兩邊液面的高度差越大,即液體的壓強越大,可得同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
②分析比較實驗序號1、4或2、5或3、6的數(shù)據(jù)可知,液體的深度相同,液體的密度不同,U形管兩側(cè)液面高度差不同,且密度越大,高度差越大,可知在相同的深度處,液體的密度越大,壓強也越大.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)換法;(2);(3)金屬盒在液體中的方向;(4)現(xiàn)象更明顯,方便研究各個方向的壓強;(5)①同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;
②1、4(或2、5或3、6);
點評 本題考查的是研究物理問題常用的一種方法:每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法,這也是一種重要的研究方法.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
測量 序號 | 動力 F1/N | 動力臂 l1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起 | |
B. | 圖乙中,水中滴入紅墨水后,會慢慢散開 | |
C. | 圖丙中,帶電體能吸引輕小物體 | |
D. | 圖丁中,打開醋瓶蓋能嗅到醋味 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手指必須用大于400N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁 | |
B. | 圖釘靜止時,手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力 | |
C. | 圖釘靜止時,手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力 | |
D. | 手指必須用大于40N的壓力,圖釘尖才能進入墻壁 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 物重G/N | 物體上升的高度h/cm | 測力計的示數(shù)F/N | 測力計移動的距離s/cm |
1 | 6 | 3 | 2.5 | 9 |
2 | 6 | 5 | 2.5 | 18 |
3 | 6 | 8 | 2.5 | 24 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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