【題目】小華同學利用如圖甲所示的電路做“探究通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體電阻的關系”的實驗。實驗器材:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一只,一個開關,四個定值電阻(分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω),滑動變阻器一個,導線若干。
【1】用筆畫線代替導線,將圖乙中的電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小__________。
【2】在“探究電流與電壓的關系”時,滑動變阻器除了保護電路還有________的作用,小華根據(jù)實驗所測得的數(shù)據(jù),描繪成的I﹣U圖象如圖丙所示,由圖象可得出此實驗的結論為:當導體的電阻一定時,通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成______比,該實驗中接入電路的定值電阻的阻值為 _______Ω。
【3】在“探究電流與電阻的關系”時,小華同學每次更換定值電阻R后,通過調節(jié)滑動變阻器的阻值,使__(選填“電流表”或“電壓表”)的示數(shù)保持不變,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示。
【4】若在做第3次實驗時,同組的小明將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后,沒有移動滑片P,閉合開關,立即記錄了電流表的示數(shù),這個示數(shù)是 _____
A. 0.2A B. 0.12A C. 0.1A D. 0.08A
【5】當小華改接50Ω的定值電阻進行實驗時,為保證本次實驗成功,請問他使用的滑動變阻器的最大阻值至少為_______Ω。
【答案】
【1】
【2】 改變電阻的電壓和電流 正 5
【3】 電壓表
【4】 B
【5】 25
【解析】
(1)根據(jù)滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,確定變阻器的連接與電阻串聯(lián),根據(jù)電源電壓為3V確定電壓表選用小量程與電阻并聯(lián);
(2)在“探究電流與電壓的關系”時,為得出普遍性的規(guī)律,要多次測量,據(jù)此分析滑動變阻器除了保護電路還有的作用;根據(jù)描繪成I-U圖象,由歐姆定律,求出該實驗中接入電路的定值電阻的阻值;
(3)在“探究電流與電阻的關系”時,要控制電壓表示數(shù)不變;
(4)根據(jù)歐姆定律,由表中數(shù)據(jù)求出保持不變的電壓,根據(jù)電路的規(guī)律和歐姆定律求出10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后,沒有移動滑片P變阻器連入電路中的電阻,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電流表示數(shù)大;
(5)探究電流與電阻的關系,應保持電阻兩端的電壓不變;根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律求出變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,求出當接入50Ω電阻時變阻器連入電路中的電阻。
【1】滑動變阻器的滑片向右移動時,電流表的示數(shù)變小,即電阻變大,將變阻器A接線柱連入電路中,變阻器與電阻串聯(lián),因電源電壓為3V,電壓表選用小量程與電阻并聯(lián),如下圖所示:
【2】在“探究電流與電壓的關系”時,為得出普遍性的規(guī)律,要多次測量,故滑動變阻器除了保護電路外還有改變電阻的電壓和電流的作用;由圖象可得出此實驗的結論為:當導體的電阻一定時,通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成比,由歐姆定律得到該實驗中接入電路的定值電阻的阻值為:;
【3】在“探究電流與電阻的關系”時,要控制電阻的電壓不變,即通過調節(jié)滑動變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)保持不變;
【4】根據(jù)歐姆定律,由表中數(shù)據(jù)知,保持不變的電壓:UV=I1R1=0.4A×5Ω=2V,根據(jù)串聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律,此時變阻器連入電路中的電阻:,10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后,沒有移動滑片P,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律,電流表示數(shù)為:,故選B;
【5】電阻兩端的電壓始終保持UV=2V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓:U滑=U-UV=3V-2V=1V,變阻器分得的電壓為電壓表示數(shù)的倍,根據(jù)分壓原理,當接入50Ω電阻時,變阻器連入電路中的電阻為:R滑=0.5×50Ω=25Ω,故為了完成整個實驗,應該選取最大阻值至少25Ω的滑動變阻器。
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質量 (選填“相同”或“不相同”),加熱結束時,食用油的溫度比水溫度 (選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明, 吸熱的能力更強。
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【題目】為了測定某額定功率為1000w的電熱水器的效率,物理興趣小組的同學在熱水器中加了2kg的水,讓熱水器正常工作,并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖,求:
(1)加熱2min,水的溫度升高了多少℃?
(2)加熱6min,水吸收了多少熱量?
(3)電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比,該熱水器正常工作時的效率為多少?
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【題目】用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗,圖甲中一束平行光射向凸透鏡,光屏上得到一個最小、最亮的光斑(未畫出)。
(1)該凸透鏡的焦距為_____cm。圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像(未畫出),則該像是倒立、_____的實像。
(2)若在圖乙中燭焰和凸透鏡之間放一_____(選填“近視”或“遠視”)眼鏡的鏡片,則將光屏重新向右移動才能再次看到清晰的像。若在圖乙中用塑料吸管對準A點沿垂直于紙面方向持續(xù)用力吹氣,發(fā)現(xiàn)光屏上“燭焰尖部”變模糊,則將光屏向_____移動,“燭焰尖部”呈現(xiàn)的像又會變清晰(選填“左”或“右”)。
(3)若在圖乙中將凸透鏡和光屏分別移到 55 cm 和_____cm刻度線處,可以再次呈現(xiàn)清晰倒立等大的像。
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【題目】如圖所示的電路中,燈泡的額定電壓為9V,燈泡的I-U關系如圖所示;電壓表的量程為0~15V,電流表的量程為0~0.6A,變阻器R的最大電阻為100Ω。求:
(1)燈泡正常發(fā)光時的電阻;
(2)只閉合S1,燈泡正常工作,定值電阻R0消耗的功率P0=2.8W,R0的電阻和電源電壓;
(3)只閉合S2,在電表的示數(shù)不超過量程,燈泡兩端的電壓不超過額定值的情況下,電路消耗的最大功率及變阻器連入電路中的最大電阻各為多少。
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【題目】國家標準打印紙為每包500張,小麗同學家里新買一包打印紙,她想練習刻度尺的使用,測出了打印紙的長和寬分別為29cm和21cm,總厚度為5cm,利用物理課上學過的累積法算出一張紙的厚度為 cm(外包裝厚度忽略不計).在測量過程中,她發(fā)現(xiàn)外包裝上標著70g/m2,開始她以為這就是紙的密度,但后來經(jīng)詢問才知道,這是每張打印紙每平方米的質量是70g的意思.利用以上信息你幫小麗算出打印紙的密度為 g/cm3.
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【題目】小亮在探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗中:
(1)如圖甲所示,某時刻溫度計的示數(shù)是________℃;
(2)圖乙是小亮根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的時間—溫度圖像;由圖像可知:水的沸點是________℃,分析圖像還可以獲得的信息有___________;(寫出一條即可)
(3)結合圖像提供的信息,在同樣的環(huán)境下,給一大杯滾燙的熱水降溫,現(xiàn)有兩種方法供你選擇:
①先讓滾燙的熱水冷卻5min,然后加一小杯冷水;
②先在滾燙的熱水中加入一小杯冷水,然后冷卻5min。你認為冷卻效果較好的是________(選填“方法①”或“方法②”)。
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【題目】小冰見到弟弟在看《烏鴉喝水》的故事,突然很好奇:水罐里至少要有多少水,烏鴉才能喝到水呢?于是他用如圖所示的瓶子、玻璃珠代替故事里的水罐、石子做實驗進行研究。
已知瓶子容積為500cm3(其質量忽略不計),每個玻璃珠體積為0. 15cm3,玻璃的密度ρ玻=2. 5g/cm3,水的密度ρ水=1. 0g/cm3.
(1)每個玻璃珠的質量是多少?
(2)小冰用了600個玻璃珠剛好塞滿空瓶,再往瓶里倒水,直到水面與瓶口相平,此時瓶子總質量為0. 95kg。求瓶中水的體積是多少?
(3)由以上實驗研究可知,瓶中原先至少得有小冰倒入的這些水,放入玻璃珠后“烏鴉”才能喝到水。這是由于存在材料空隙率的緣故。已知玻璃珠堆放在一起時,玻璃珠之間的空隙體積與玻璃珠堆所占總體積之比叫空隙率(一般寫成百分率)。請根據(jù)以上信息估算玻璃珠堆的空隙率。
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【題目】常用溫度計是利用_________的原理制成的.甲、乙兩支溫度計的示數(shù)分別為____ 、_____ .圖丙是某同學用溫度計測熱水溫度的示意圖,請你指出他在實驗中的錯誤:
()______________________________________________.
()______________________________________________.
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