(2012?高安市二模)2012年春節(jié)前,強(qiáng)降雪覆蓋全國很多地區(qū),導(dǎo)致交通、農(nóng)業(yè)等民生問題受到嚴(yán)重影響,在除雪活動(dòng)中,除雪車發(fā)揮著重要的作用.如圖所示是ZL300除雪車,其額定功率是120kW,質(zhì)量是5×103kg,車輪與地面的總接觸面積是0.25m2.g取10N/kg.
(1)除雪車對地面的壓強(qiáng)是多少?
(2)當(dāng)除雪車以額定功率進(jìn)行推雪作業(yè)時(shí),在平直的路面上以5.4km/h的速度前進(jìn)了1.5km,求除雪車所做的功和受到的阻力?
分析:(1)根據(jù)除雪車的質(zhì)量可求出其重力,水平面上物體對地面的壓力等于其本身的重力;根據(jù)壓強(qiáng)公式p=
F
S
求出除雪車對水平地面的壓強(qiáng).
(2)除雪車以額定功率進(jìn)行除雪作業(yè)時(shí),先求出前進(jìn)15m所用的時(shí)間,利用W=Pt計(jì)算所做的功,因?yàn)樵谄街钡膱龅厣蟿蛩偾斑M(jìn),除雪車受到的阻力和推力是一對平衡力,再由公式F=
W
s
求出推力,從而知道阻力.
解答:解:(1)除雪車對地面的壓力:
F=G=mg=5×103kg×10N/kg=5×104N,
除雪車對地面的壓強(qiáng):
p=
F
S
=
5×104N
0.25m2
=2×105Pa;
(2)除雪車前進(jìn)1.5km所用的時(shí)間:
t=
s
t
=
1500m
1.5m/s
=1000s,
除雪車做的功:
W=Pt=1.2×105W×1000s=1.2×108J,
除雪車的推力
F=
W
s
=
1.2×108J
1500m
=8×104N,
即受到的阻力f=F=8×104N.
答:(1)除雪車對地面的壓強(qiáng)是2×105Pa;
(2)除雪車所做的功為1.2×108J,受到的阻力為8×104N.
點(diǎn)評:本題考查壓強(qiáng)、有用功、總功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算,計(jì)算時(shí)一定注意公式中單位的統(tǒng)一,同時(shí)也考查平衡力的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?高安市二模)“慶祝中華人民共和國成立62周年”文藝匯演活動(dòng)中,某中學(xué)學(xué)生表演了小提琴演奏,如圖所示,演奏前為調(diào)試琴的發(fā)聲效果,往往要調(diào)整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的
音調(diào)
音調(diào)
(填“響度”或“音調(diào)”);校園圍墻外的人們沒有看見學(xué)生的演奏,卻知道是在演奏小提琴,是根據(jù)聲音的
音色
音色
來判斷的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?高安市二模)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)選用如圖4中
(填“甲”或“乙”)所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在這個(gè)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)
的方向和磁感線方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?高安市二模)在科技活動(dòng)中,同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測力計(jì),它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測試,繪出如圖所示的圖象.若他們要制作量程較大的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用彈簧
B
B
,若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用彈簧
A
A
.(填“A”或“B”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?高安市二模)如圖所示的四種情景中,屬于重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高安市二模)探究名稱:探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
提出問題:老師上課時(shí)在如圖1所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了.針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
,小燈泡后來變暗則是老師對盒內(nèi)的
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
進(jìn)行猜想:在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比.
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制
電阻
電阻
不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù),而小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表.
R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
分析與論證:略
評估:(1)小宇與小杰的方案相比,
小杰
小杰
方案好些,原因是
操作簡單
操作簡單
.(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小宇利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是
尋找規(guī)律
尋找規(guī)律

(3)圖4甲是利用電阻
R2
R2
(選填R1、R2或R3)實(shí)驗(yàn)得到的圖象;乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2、5、8
2、5、8
得到的圖象.

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