【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是_________,
你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是:___________.
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料.他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度.
方案B:讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
你認(rèn)為最佳的方案是_______,你不選擇另一種方案的理由是______________________.
(3)如果采用方案B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如表格所示:
則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span>___________________________.
【答案】機(jī)械鬧鐘 音叉不能持續(xù)發(fā)聲 B 人耳無(wú)法辨別差別不大的聲音 泡沫塑料、錫箔紙、衣服
【解析】
(1)機(jī)械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏,聲音較為穩(wěn)定,適合做實(shí)驗(yàn)聲源;音叉聲音不穩(wěn)定,而且還需要敲擊,因此不適合做實(shí)驗(yàn)聲源。
(2)測(cè)量聽(tīng)不到聲音的距離較為直觀,有可靠地實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),能夠較好的判斷隔音效果,方案B較好;靠聽(tīng)到聲音的響度判斷材料的隔音效果不是太直觀,具有很大的誤差,方案A不適合。
(3)由表中所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,人聽(tīng)不到聲音的距離關(guān)系為:泡沫的距離最短,說(shuō)明泡沫隔音效果最好;錫箔紙的距離最長(zhǎng),說(shuō)明錫箔紙的隔音效果最差,因此待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椋号菽芰、錫箔紙、衣服。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)的家到學(xué)校的距離是1 200 m,一天,小聰上學(xué)以后,發(fā)現(xiàn)物理課本忘在家里了,而今天就有物理課,于是決定回家拿物理課本.但是現(xiàn)在離上課只有10 min了,為了不耽誤上課,走之前他給他爸打了個(gè)電話,要求他爸給他送物理課本.若小聰和他爸同時(shí)從學(xué)校和家出發(fā),小聰他爸以1.8 m/s的速度步行,小聰以1.2 m/s的恒定速度步行.請(qǐng)幫小聰判斷他是否會(huì)遲到.若遲到,小聰拿到課本后至少以多大的速度跑回學(xué)校才能不遲到.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天的中午,小華來(lái)到公園,看見(jiàn)地面上有很多光斑和樹(shù)蔭,還有很多光柱從樹(shù)葉間的縫隙照射到地面上,如圖所示:
(1)樹(shù)蔭的形成說(shuō)明了_____。
(2)圓形的光斑一般是_____(選填“樹(shù)葉”或“太陽(yáng)”)的_____(選填“像”或“影子”)。
(3)小華讓光透過(guò)三棱鏡,在地面上看見(jiàn)一個(gè)彩色的光帶,說(shuō)明太陽(yáng)光是由_____種色光組成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景,對(duì)水加熱了很長(zhǎng)時(shí)間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)在組裝器材時(shí),是按照_____________選填(“由上到下”或“由下到上”)的順序.
(2)請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤之處:______________________.(答一點(diǎn)即可)
(3)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如上圖中的_____甲/乙)圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度_____(升高/不變/降低).
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,此時(shí)水的沸點(diǎn)是_________℃, 此時(shí)液面上的氣壓________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填 “高于”或“等于”或“低于”).為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中需要吸熱,應(yīng)進(jìn)行的操作是:____________.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間太長(zhǎng),可能存在的原因:____________.
(6)根據(jù)記錄在圖中畫(huà)出水的沸騰圖像_____________.
(7)當(dāng)小明將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí),溫度計(jì)的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),有多個(gè)燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡、串聯(lián)起來(lái)接到電源,如圖所示:
(1)閉合開(kāi)關(guān)后,兩燈均不亮,當(dāng)分別把電壓表并聯(lián)接在圖中兩點(diǎn), 兩點(diǎn)及兩點(diǎn)時(shí),測(cè)得的數(shù)據(jù)是: , , ,則故障可能是____________________.
(2)排除故障后實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,分別反電壓表連在圖中兩點(diǎn)、兩點(diǎn)及兩點(diǎn),觀察電壓表示數(shù),并記錄數(shù)據(jù).通過(guò)測(cè)量得到了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
分析三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論的表達(dá)式是________________________________________.
(3)實(shí)驗(yàn)完成后,同組的小楊同學(xué)認(rèn)為,每次操作都需要將電壓表拆接至、、兩端,太過(guò)繁瑣,她認(rèn)為只需進(jìn)行兩個(gè)簡(jiǎn)單的操作就可以了,如圖所示:
①在測(cè)兩端的電壓時(shí),只需將電壓表所接的接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)接點(diǎn),并改接到接點(diǎn)上;
②測(cè)總電壓時(shí),只需將電壓表所接的接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)接點(diǎn),并改接到接點(diǎn)上.聰明的小亮同學(xué)馬上對(duì)她的方法給予了否定:
他認(rèn)為在進(jìn)行操作①時(shí),會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是________________________________________;
而在進(jìn)行操作②時(shí),會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題是__________________________________________________.
(4)學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器后,小明想利用滑動(dòng)變阻器接入電路進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如圖所示電路.設(shè)計(jì)要求電壓表測(cè)燈泡兩端電壓且滑動(dòng)變阻器滑片向右移燈變亮,請(qǐng)?jiān)趫D中完成電路連接實(shí)物圖_____(導(dǎo)線不得交叉).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)連成如圖所示電路,電池組的電壓是6V,兩個(gè)小燈泡的額定電壓都是6V,開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1亮,L2不亮,電壓表和電流表都有示數(shù)。由此可以做出判斷:燈L2處可能是____(填“斷路”或“短路”)。在原電路的基礎(chǔ)上,只改動(dòng)一處,就可以判斷燈L2是否真的損壞。請(qǐng)簡(jiǎn)述你采用的方法________,并做出判斷:_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)。
(2)小薇先將電流表接在L1所在的支路,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L2不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是:__________________
(3)排除故障后,她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:I1=0.5A,I2=__A, I=___A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:_________________。(寫(xiě)出關(guān)系式即可)
(4)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證,你還可以采用的方法是:________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】日食現(xiàn)象可以用我們學(xué)過(guò)的光的____道理解釋。專(zhuān)家提醒我們觀察日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛,不能用肉眼或通過(guò)沒(méi)有減光設(shè)備的望遠(yuǎn)鏡直接觀看,否則容易造成視網(wǎng)膜損傷,甚至失明。比較簡(jiǎn)易的做法是如圖所示,用一盆滴有墨水的水來(lái)觀看,這是利用了________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,F1、F2是凸透鏡的焦點(diǎn),S是放在凸透鏡前的點(diǎn)光源,S’是S經(jīng)凸透鏡所成的像。其中a、b是由S發(fā)出的兩條經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚到S’的光線。當(dāng)光源S沿平行主軸的方向向透鏡移動(dòng)時(shí)(始終保持u>f),像S’遠(yuǎn)離透鏡移動(dòng)的情況是:
A. 沿平行主軸方向 B. 沿O與S’連線方向
C. 沿F2與S’連線方向 D. 沿F1與S’連線方向
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